下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成

B．制作裝片，包括解離、漂洗和制片3個(gè)步驟

C．在低倍鏡視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞

D．把根尖放在卡諾氏液中浸泡，以固定細(xì)胞的形態(tài)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試 生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國(guó)科學(xué)家屠喲喲獲20l5年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。研究人員發(fā)現(xiàn)了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（實(shí)線方框所示）和酵母細(xì)胞產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP的途徑（慮線方框所示）如圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（l）過(guò)程①需要______識(shí)別DNA中特定的堿基序列，該過(guò)程在細(xì)胞的分裂期很難進(jìn)行的原因是______

（2）在青蒿的不同組織細(xì)胞中，相同DNA轉(zhuǎn)錄起點(diǎn)不完全相同的原因是______。青蒿素的合成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是______。

（3）研究表明，相關(guān)基因?qū)虢湍讣?xì)胞后雖能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素卻很少，據(jù)圖分析原因可能是＿＿＿。為提高酵母菌合成青蒿素的產(chǎn)量，請(qǐng)你提出科學(xué)的解決方案。__________________

（4）若FPP合成酶基因含4300個(gè)堿基對(duì)，其中一條單鏈中A：C： T：G二1：2： 3：4，則該基因連續(xù)復(fù)制3次至少需要______個(gè)游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省揚(yáng)州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)元素與化合物的敘述正確的是

A．N是組成細(xì)胞內(nèi)各種有機(jī)化合物的必需元素

B．與糖類相比，脂肪的C和H元素比例高

C．蛋白質(zhì)與雙縮脲反應(yīng)顯紫色

D．DNA是細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

GFP（綠色熒光蛋白）最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來(lái)的結(jié)構(gòu)蛋白。其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．據(jù)圖可推測(cè)該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈，R基上的氨基有15個(gè)

B．該蛋白質(zhì)中的肽鏈水解時(shí)，水中氫的去向是形成氨基

C．本尼迪特試劑可與該蛋白質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng)

D．GFP由核糖體合成、經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工并由高爾基體分泌到細(xì)胞外，同時(shí)由線粒體提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市十一校高三上學(xué)期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列感受器與其功能對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（ ）

A．側(cè)線——感受水中氣味分子 B．頰窩——感受紅外線

C．前庭器——感受身體平衡 D．耳蝸——感受聲波

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省大連市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述正確的是

A．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

B．觀察細(xì)胞分裂中期可看到核膜、核仁和染色體

C．DNA、RNA可以通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核

D．細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南省省澧縣、桃源、益陽(yáng)三校高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所代表的生物學(xué)含義錯(cuò)誤的是

A．若1表示真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，2-4可分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜

B．若1表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?-4可分別表示被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐

C．若1表示RNA的種類，2-4可分別表示tRNA、rRNA、mRNA

D．若1表示可遺傳的變異，2-4可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

含羞草的小葉受到外力觸碰會(huì)立即閉合，這個(gè)過(guò)程（ ）

A．是反射，是對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)

B．是反射，具有一定的規(guī)律性

C．不是反射，沒有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與

D．不是反射，只有人有反射

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市七校高三12月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．去腦的目的是為了排除大腦對(duì)脊髓反射的干擾

B．脊髓內(nèi)存在低級(jí)神經(jīng)中樞，完成低級(jí)反射活動(dòng)

C．環(huán)割并去掉腳趾皮膚的目的是破壞感受器

D．由于蛙腹部和腳趾尖都有感受器，刺激兩處都會(huì)出現(xiàn)搔扒反射

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