16.下列甲、乙兩圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中,反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速度不再上升,其原因是所有酶分子均已與反應(yīng)物結(jié)合.
(2)圖乙中,A點(diǎn)所對應(yīng)的溫度稱最適溫度.A點(diǎn)到B點(diǎn)的曲線急劇下降,其原因是高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu),使酶活性降低或消失.若將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中,20min 后取出,再轉(zhuǎn)入37℃水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)反應(yīng)速度的變化情況分別為:甲加快,乙不變 (“加快”、“不變”或“減慢”).

分析 分析圖甲可知,酶量在一定的條件下,在一定范圍內(nèi)隨著底物濃度的增加,反應(yīng)速率也增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,原因是受到酶數(shù)量和活性的限制.
分析圖乙可知,在最適宜的溫度條件下,酶的活性最高,溫度偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低,溫度過高會使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,使酶失活.而低溫只是使酶的活性降低,酶分子結(jié)構(gòu)未遭到破壞,溫度升高可恢復(fù)酶活性.

解答 解:(1)圖甲中,反映了反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度的關(guān)系.受反應(yīng)液中的酶濃度限制,當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí),反應(yīng)速度不再上升.
(2)圖乙中,A點(diǎn)所對應(yīng)的溫度時(shí)該酶的活性最強(qiáng),被稱為該酶的最適宜溫度.溫度過高使酶活性下降,因此A點(diǎn)到B點(diǎn)的曲線急劇下降.將含有酶的甲試管放入12℃水浴鍋20min后,酶因?yàn)闇囟冗^低,活性降低.再轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,由于溫度適當(dāng)升高,酶的活性增強(qiáng),則試管中反應(yīng)適度加快;將裝有酶與反應(yīng)物的乙試管分別放入75℃水浴鍋中,由于溫度過高,酶失活,20min后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫,酶依然沒有活性,則試管內(nèi)無催化反應(yīng).
故答案為:
(1)所有酶分子均已與反應(yīng)物結(jié)合(受酶濃度限制或酶量不足或酶已飽和) 
(2)最適溫度 空間結(jié)構(gòu) 加快 不變

點(diǎn)評 本題考查了酶的特性的相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是人工種子的結(jié)構(gòu)簡圖,對其敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.人工種子可以完全保持優(yōu)良品種的遺傳特性
B.人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn),播種人工種子可節(jié)省大量糧食
C.人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題
D.人工種子的胚乳中含有胚狀體發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì),還可以添加農(nóng)藥和生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.一個(gè)隨機(jī)交配的足夠大的種群中,某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則該種群繁殖一代后雜合子Aa的頻率是0.32
B.新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),種群基因頻率發(fā)生變化,不一定會形成新物種
C.減數(shù)分裂過程中同源染色體非姐妹染色單體的交換可引起基因重組;非同源染色體之間交換一部分片段導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D.基因型為AaBb的個(gè)體自交,其后代一定有4種表現(xiàn)型和9種基因型,4種表現(xiàn)型的比例為9:3:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.圖中的A、B、C、D表示4種不同類型的細(xì)胞,其中圖D表示藍(lán)藻細(xì)胞模式圖.請分析回答:
(1)圖中,圖C是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)無以核膜為界限的成型的細(xì)胞核
(2)此前,醫(yī)學(xué)界認(rèn)為潰瘍病不是由活的病原體引起的.但沃倫和馬歇爾用高倍顯微鏡觀察慢性胃炎活體標(biāo)本時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌,且這種細(xì)菌總是出現(xiàn)在慢性胃炎標(biāo)本中,而正常的胃竇粘膜絕不會有這種細(xì)菌的出現(xiàn).由此他們提出了關(guān)于慢性胃炎病因的假設(shè):慢性胃炎可能是由幽門螺桿菌引起的.
(3)藍(lán)藻能和圖A所示細(xì)胞一樣進(jìn)行光合作用,請解釋其原因:藍(lán)藻體內(nèi)含有藻藍(lán)素合葉綠素.
(4)將上述四種細(xì)胞放在蒸餾水中,最有可能吸水漲破的細(xì)胞是圖B所示細(xì)胞.
(5)上述四種細(xì)胞所共有的細(xì)胞器是核糖體,這充分反映出細(xì)胞的統(tǒng)一性.
(6)當(dāng)植物體缺鎂時(shí),圖A中葉綠體的顏色變淺,植物體無法進(jìn)行光合作用,請說明其中原因:Mg是構(gòu)成葉綠素的重要組成元素.
(7)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶,能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素
B.休眠的蠶豆子葉細(xì)胞比洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中結(jié)合水的相對含量多
C.原核細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,沒有核膜的細(xì)胞屬于原核細(xì)胞
D.細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容揭示了動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.在不同細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量可能不同
C.光學(xué)顯微鏡下一定能看到細(xì)胞核中的染色體
D.核孔是RNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出核的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.閱讀下列材料后回答問題:
科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí),需制備較純凈的細(xì)胞膜.從真核細(xì)胞中分離出純的細(xì)胞膜較為困難,因?yàn)闀屑?xì)胞內(nèi)其他膜的混雜.而將哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞特殊處理后,造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象.再將溢出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜,在生物學(xué)上稱為“血影”.對“血影”分析得知其化學(xué)組成如下:蛋白質(zhì)49%、脂類43%、糖類8%.
(1)制備細(xì)胞膜的時(shí)候,不能(填“能”或“不能”)用雞的新鮮的紅細(xì)胞稀釋液.其原因是雞的紅細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞器膜和核膜,不易與細(xì)胞膜分離.
(2)如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象?利用滲透作用原理,將紅細(xì)胞放入清水中,讓它吸水脹破而發(fā)生溶血現(xiàn)象.
(3)紅細(xì)胞溶血后,溢出細(xì)胞外的物質(zhì)經(jīng)測定為某種蛋白質(zhì),它具有運(yùn)輸?shù)墓δ埽?br />(4)“血影”的各種化學(xué)成分構(gòu)成生物膜,目前為大多數(shù)人所接受的生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型叫做流動(dòng)鑲嵌模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于酶的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.有些酶是核酸B.酶的數(shù)量因催化而減少
C.酶的活性與pH有關(guān)D.酶的催化效率很高

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

丙氨酸的R基為﹣CH3,谷氨酸的R基為﹣C3H5O2,它們縮合形成的二肽分子中,C、H、O的原子比例為( )

A.7:16:6 B.7:14:5 C.8:12:5 D.8:14:5

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