如圖表示動物體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、激素①、②對垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
B、血液中激素①、②、③的含量會增加
C、激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞
D、此調(diào)節(jié)過程只有激素調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、據(jù)圖分析：人體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)．①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示甲狀腺激素，③表示促甲狀腺激素．
2、人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦．當(dāng)外界環(huán)境溫度低時，體溫的調(diào)節(jié)由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成；當(dāng)外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時，體溫的調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成． 寒冷時，激素分泌增多，促進(jìn)細(xì)胞代謝加強(qiáng)，增加產(chǎn)熱量的激素有腎上腺素、甲狀腺激素等．戰(zhàn)栗是骨骼肌的不自主地收縮，不受大腦皮層支配
解答： 解：A、當(dāng)激素②甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌
B、剛進(jìn)入寒冷環(huán)境時，激素①、③的分泌增加，使②的含量增加，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱量，B正確；
C、激素①作用的靶細(xì)胞只能是垂體細(xì)胞，C錯誤；
D、此調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查體溫調(diào)節(jié)的過程，意在強(qiáng)化學(xué)生對體溫調(diào)節(jié)過程的理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

工業(yè)上常用黃色短桿菌生產(chǎn)谷氨酸，回答下列問題：
（1）谷氨酸的R基是-CH2-CH2-COOH，其結(jié)構(gòu)式為
 
．
（2）在
 
培養(yǎng)基上培養(yǎng)黃色短桿菌時污染了青霉菌，青霉菌菌落附近一圈區(qū)域內(nèi)黃色短桿菌不能生存，青霉菌與黃色短桿菌之間的關(guān)系為
 
．若青霉菌菌落附近仍存在一個黃色短桿菌菌落，根本原因是黃色短桿菌
 
的DNA發(fā)生了基因突變．
（3）谷氨酸是黃色短桿菌的
 
代謝產(chǎn)物，大量獲得谷氨酸的最佳時期是
 
，可采用
 
的方法延長此期的時間，以達(dá)到增產(chǎn)的目的．
（4）谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基成分主要有葡萄糖、氨水、磷酸鹽和生物素等，其中生物素為黃色短桿菌提供了所必需的
 
（營養(yǎng)物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個家庭甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．若Ⅱ6、Ⅱ7結(jié)婚生出一個只患一種病的孩子的概率是（　�。�
A、
2
3
B、
1
9
C、
17
27
D、
7
9

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎干細(xì)胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細(xì)胞，可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞，再進(jìn)一步分化成各種不同的組織．下列敘述不正確的是（　�。�
A、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆的
D、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期，神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對人體生命活動的敘述正確的（　　）
①對于較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療；
②對于高燒不退的病人，在對癥下藥治療的同時，還可以采用加蓋棉被，增加排汗量來輔助 降低體溫；
③在動物行為的形成中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)都有一定的作用，而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主；
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體對針刺沒有感覺但能運(yùn)動．
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某群島上物種演化的模型，A、B、C、D為四個物種及其演化的關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）由A物種進(jìn)化到B、C兩個物種的兩個外部因素是
 
和
 
．
（2）遷移到乙島上的C物種不與B物種進(jìn)化為同一物種，而進(jìn)化為D物種的原因是兩個物種的基因不能交流以及乙、丙兩島的環(huán)境條件不同，所以
 
起的作用不同，使乙島上的C種群和丙島上的C種群的
 
差異很大，從而形成D物種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗發(fā)現(xiàn)山核桃外果皮的提取物中生物活性成分，它們具有抗氧化損傷作用，可能有防護(hù)動物輻射損傷的作用．實驗動物血液中超氧化物歧化酶（簡稱SOD，是O22-的天然消除劑）的活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用的效果標(biāo)志之一．為探究山核桃外果皮提取物是否對接受過輻射的實驗小鼠有防護(hù)作用，設(shè)計如下實驗：
實驗材料及試劑：健康的未接受過輻射的小鼠若干只、生理鹽水、注射器、不同濃度（15g/mL、9g/mL、3g/mL）的山核桃外果皮提取液、SOD活性測定儀器．
（1）實驗原理：略．
（2）實驗步驟：
①取
 
的健康的未接受過輻射的小鼠10只，隨機(jī)分成5組，每組2只（不考慮性別的影響），分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、戊．
②甲、乙、丙三組每天分別注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10ml，丁、戊兩組每天分別注射
 
．
③5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的60Coγ射線輻射處理，戊組
 
，作為陰性對照組．
④輻射后第5天，提取各組實驗動物的血液，分別用SOD活性測定儀器測定各組實驗動物血液中SOD的活性，記錄各組實驗數(shù)據(jù)，計算平均值．
（3）預(yù)期的實驗結(jié)果與結(jié)論：
①若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值甲＞乙＞丙，且明顯高于丁組，與戊組接近，說明山核桃外果皮提取液具有防護(hù)輻射損傷的作用，且濃度越大效果越好．
②若甲、乙、丙三組SOD的活性平均值差不多，且明顯高于丁組，與戊組接近，
說明
 

③若
 
，
說明山核桃外果皮提取液不具有防護(hù)輻射損傷的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用同位素標(biāo)記法來研究分泌蛋白的合成及分泌時，做過下列實驗：

（1）選用豚鼠的胰腺細(xì)胞作實驗材料，是因為該細(xì)胞具有
 
的功能．
（2）本實驗需在培養(yǎng)液中加入標(biāo)記物，可供選擇的物質(zhì)有：被3H標(biāo)記了的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、亮氨酸及葡萄糖，該實驗應(yīng)選擇
 
做標(biāo)記物，原因
 
．
（3）隨著時間的變化測定細(xì)胞各組分的放射性，結(jié)果如圖所示．根據(jù)圖中提供的信息可以推測，分泌蛋白是在
 
合成的，并沿著
 
途徑向外分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過質(zhì)壁分離和復(fù)原可以鑒定的是（　　）
①細(xì)胞的死活  ②原生質(zhì)的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性  ③一個成熟的植物細(xì)胞相當(dāng)于一個滲透系統(tǒng)  
④細(xì)胞壁是由纖維素構(gòu)成的  ⑤細(xì)胞膜是單層膜．
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、①②⑤

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