實驗 組號 | 處 理 | 微電極刺激突觸前神經(jīng)元測得動作電位(mV) | 室溫,0.5ms后測得突觸后神經(jīng)元動作電位(mV) | |
Ⅰ | 未加河豚毒素(對照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸潤在河豚毒素中 | 5min后 | 65 | 65 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 25 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 0 |
分析 分析表格:表中是選用槍烏賊的神經(jīng)組織進行實驗獲得的結(jié)果,其中實驗Ⅰ是對照組,與其相比,使用河豚毒素后,突觸后神經(jīng)元動作電位的降低,且隨著時間的推移,降低的效果越明顯.
解答 解:(1)興奮時,膜電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正,即膜外比膜內(nèi)電位低.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐;突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以被突觸后膜上的特異性受體識別.
(2)若河豚毒素對于圖中識別信息分子的敏感性無影響,既對受體無影響,則突觸后神經(jīng)元動作電位的降低可能是神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少引起的,由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用.
(3)根據(jù)(2)可知河豚毒素能影響興奮的傳導過程,所以可用作局部麻醉、鎮(zhèn)痛劑、抗肌肉痙攣劑等.
(4)研究者利用水母熒光蛋白標記突觸前神經(jīng)元,直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流,之后引起突觸小泡的定向移動.藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子,現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi),若突觸前神經(jīng)元的動作電位無改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少,則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動,但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的.
故答案為:
(1)低 胞吐 神經(jīng)遞質(zhì) 特異性受體
(2)作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少 抑制
(3)b、c、d
(4)動作電位無改變,神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少
點評 本題結(jié)合圖表,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導、突觸的結(jié)構(gòu)等,要求考生掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能正確分析表中數(shù)據(jù)并得出正確結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的說法,不正確的是
A.水作為溶劑,可成為生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B.水具有緩和溫度變化的作用
C.無機鹽在生物體內(nèi)都以離子的形式存在
D.無機鹽在生物體內(nèi)含量不高
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素促進細胞的生長增殖 | B. | 頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生與細胞分裂素有關(guān) | ||
C. | 乙烯促進果實的發(fā)育成熟 | D. | 脫落酸不只存在于衰老的植株體內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項 | B. | 3項 | C. | 4項 | D. | 5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂間期細胞核內(nèi)進行蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 細胞內(nèi)所有蛋白質(zhì)的合成都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與 | |
C. | DNA轉(zhuǎn)錄形成mRNA需要蛋白質(zhì)參與 | |
D. | 所有的膜蛋白都沒有生物催化功能 |
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