A. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | B. | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 | ||
C. | 植物組織中還原糖的鑒定 | D. | 葉綠素中色素的提取和分離 |
分析 高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有許多實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性,如觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌的呼吸方式等.
解答 解:A、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過解離步驟后細(xì)胞已經(jīng)死亡,A錯(cuò)誤;
B、質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件之一是活細(xì)胞,因此觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原需要保持細(xì)胞活性,B正確;
C、鑒定植物組織中的還原糖時(shí),一般是還原糖的提取液,C錯(cuò)誤;
D、提取葉綠體中色素時(shí),經(jīng)過研磨等操作,細(xì)胞已經(jīng)死亡,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查考查還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)選材等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 大規(guī)模圍海造田,開墾草原以擴(kuò)大耕地 | |
B. | 實(shí)行農(nóng)地規(guī)劃,加強(qiáng)農(nóng)田經(jīng)營(yíng)管理 | |
C. | 發(fā)展農(nóng)業(yè)科學(xué),培育高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)糧食品種 | |
D. | 發(fā)展現(xiàn)代工業(yè),大量施用化肥和農(nóng)藥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其組成元素與磷脂分子相同 | B. | HIV病毒能發(fā)生RNA的復(fù)制 | ||
C. | 某些RNA有氫鍵連接形成的堿基對(duì) | D. | 某些RNA能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作正確的是
A.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色
B.用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成時(shí),直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
C.驗(yàn)證胰島素有降低血糖的作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
D.利用標(biāo)記的H2O研究光反應(yīng)過程中的H2O光解和暗反應(yīng)過程中CO2的固定和還原過程
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狂犬病毒入侵神經(jīng)細(xì)胞能促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 | |
B. | 狂犬病毒侵入細(xì)胞過程與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向相同 | |
C. | 狂犬病毒與乙酰膽堿受體結(jié)合會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)神經(jīng)元Na+內(nèi)流速度減慢 | |
D. | 效應(yīng) T 細(xì)胞可與被狂犬病毒侵染后神經(jīng)細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致被侵染的神經(jīng)細(xì)胞壞死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是糖蛋白 | |
B. | 如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞為垂體 | |
C. | 如果①是胰島素,②被破壞后血糖仍能降低 | |
D. | 激素①與靶細(xì)胞上的②結(jié)合,激活細(xì)胞的特殊功能,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細(xì)胞去極化過程中,細(xì)胞內(nèi)$\frac{N{a}^{+}}{{K}^{+}}$的值不斷變小 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞反極化過程中,$\frac{ATP}{ADP}$無明顯變化 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞復(fù)極化過程中,細(xì)胞膜對(duì)K+的通透性不斷增大 | |
D. | 興奮從神經(jīng)細(xì)胞傳遞到肌纖維時(shí),突觸后膜上乙酰膽堿受體不斷增加 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖4表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出不同品種的過程。請(qǐng)回答:
圖4
(1)用①和②經(jīng)過程Ⅰ、Ⅱ培育成⑤,屬于 育種,其原理是 。
(2)用③和④培育成⑤的過程屬于 育種,過程Ⅲ常用的方法是 ,這種育種方法的最大優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)過程Ⅳ常用的方法是 ,品種⑥是 倍體。
(4)③導(dǎo)入外源基因C后培育成⑦,應(yīng)用的原理是 ,該過程需用到 、 和 三種工具。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示人體細(xì)胞受到病毒攻擊后發(fā)生的免疫過程。請(qǐng)回答:
(1)免疫系統(tǒng)的功能有______________和清除功能。
(2)在人體的免疫系統(tǒng)中免疫器官是免疫細(xì)胞_________________的場(chǎng)所。
(3)請(qǐng)寫出圖中以下細(xì)胞的名稱:細(xì)胞D:_____________細(xì)胞,細(xì)胞E:_____________細(xì)胞,細(xì)胞G:____________細(xì)胞。
(4)人體細(xì)胞再次受到該病毒攻擊后,可增殖分化的細(xì)胞有_________________。
(5)圖1中所示的①~④4個(gè)途徑中,不能特異性識(shí)別抗原的過程是途徑_____________。
(6)若細(xì)胞F是人體自身的組織細(xì)胞,則由此引起的疾病是________________。
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