番茄的染色體數(shù)為24,一個(gè)番茄大孢子母細(xì)胞發(fā)生了減數(shù)分裂,所形成的細(xì)胞中3個(gè)退化了,最后一個(gè)細(xì)胞隨即又發(fā)生了3次有絲分裂,你會(huì)找到多少個(gè)細(xì)胞核,這些細(xì)胞核各含有多少條染色體( )

A.4個(gè)細(xì)胞核,各有12條染色體

B.4個(gè)細(xì)胞核,各有24條染色體

C.8個(gè)細(xì)胞核,各有12條染色體

D.8個(gè)細(xì)胞核,各有24條染色體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某單子葉植物的非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性,抗。≧)對(duì)不抗病(r)為顯性,花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形(d)為顯性,三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上.非糯性花粉遇碘液呈藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色.現(xiàn)提供以下4種純合親本:
親本性狀
非糯性抗病花粉粒長(zhǎng)形
非糯性不抗病花粉粒圓形
糯性抗病花粉粒圓形
糯性不抗病花粉粒長(zhǎng)形
(1)若采用花粉粒形狀鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,可選擇親本甲與親本乙或丙雜交.
(2)若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律,雜交時(shí)選擇的親本是乙和丁或者,甲和丙.將雜交所得F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色,置于顯微鏡下觀察,統(tǒng)計(jì)花粉粒的數(shù)目,預(yù)期花粉粒的類型有圓形藍(lán)色:圓形棕色:長(zhǎng)形藍(lán)色:長(zhǎng)形棕色,比例為1:1:1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.煙草、噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)核苷酸的種類依次為( 。
A.5   4   4B.4   5   8C.8   4   4D.4   5   5

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中正確的是

A.純合子自交的后代是純合子

B.雜合子自交的后代是雜合子

C.兩種純合子雜交,其后代仍是純合

D.雜合子雜交的后代全是雜合子

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

無菌操作是微生物接種技術(shù)的關(guān)鍵;傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物分離、純化、應(yīng)用過程及植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,均要無菌操作;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

(1)消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長(zhǎng)繁殖的能力。消毒僅指殺死一部分對(duì)人體有害的病原菌而對(duì)被消毒的物體基本無害。下列哪些事物適用于消毒處理 。

①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿 ⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術(shù)刀

A.①②③⑧⑨ B.④⑤⑥⑦⑩

C.①②③④⑤⑥⑧ D.以上全部

(2)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行 ,接種前要進(jìn)行 ,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進(jìn)行。

(3)下圖是利用 法進(jìn)行大腸桿菌接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。為達(dá)到這一目的,操作上應(yīng)注意:

①每次劃線前要 ;

②冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始劃;

③首尾區(qū) 。

(4)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)大腸桿菌,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。與大腸桿菌培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入 。

(5)有位同學(xué)在家制作泡菜時(shí),為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的說法,正確的是( )

A.固定化酶和固定化細(xì)胞都能反復(fù)使用但酶的活性迅速下降

B.固定化酶技術(shù)一次只能固定一種酶

C.某種固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化一系列生化反應(yīng)

D.固定化技術(shù)常用的方法有包埋法、化學(xué)結(jié)合法、吸附法

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的

B.該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性

C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的

D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在用鹽腌制腐乳的過程中,若鹽的濃度過低,會(huì)出現(xiàn)( )

A.口味太淡

B.不足以抑制微生物生長(zhǎng),導(dǎo)致豆腐腐敗

C.重量減輕,影響經(jīng)濟(jì)效益

D.會(huì)影響腐乳的風(fēng)味及質(zhì)量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過程的示意圖,圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖.請(qǐng)回答:

(1)用針刺A時(shí),引起F收縮的現(xiàn)象被稱為反射,傳入神經(jīng)是圖中的B.(填字母)
(2)圖2發(fā)生的信號(hào)變化電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),結(jié)構(gòu)①②之間充滿組織液.
(3)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位分布外負(fù)內(nèi)正,興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流的方向相同.
(4)突觸小泡中的物質(zhì)通過胞吐方式進(jìn)入突觸間隙.若該物質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制(抑制、促進(jìn))突觸后膜產(chǎn)生興奮.

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