4．某種動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下．下列敘述正確的是（　　）
A．
圖中，細(xì)胞的非同源染色體之間因基因片段的交換而存在交叉現(xiàn)象
B．
圖中，同源染色體分離移向細(xì)胞兩極，導(dǎo)致染色體組加倍
C．
圖中，核膜重新形成，但染色體不再?gòu)?fù)制
D．
圖中，著絲粒分裂，紡錘體消失

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：
A圖處于減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體配對(duì)并將形成四分體；
B圖染色體移向細(xì)胞兩極，且有同源染色體，細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期；
C圖表示減數(shù)二次分裂末期；
D圖中不含同源染色體分離，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期．

解答 解：A、據(jù)圖分析已知，A圖處于減數(shù)第一次分裂前期，細(xì)胞的同源染色體的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生交叉互換，A錯(cuò)誤；
B、B圖染色體移向細(xì)胞兩極，且有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目不變，B錯(cuò)誤；
C、C圖表示減數(shù)二次分裂末期，形成的子細(xì)胞不在分裂，所以染色體不在復(fù)制，C正確；
D、D圖中不含同源染色體分離，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點(diǎn)的分裂，染色單體消失，而紡錘體在末期消失，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲、乙兩種，甲為骨髓瘤細(xì)胞，乙為經(jīng)免疫過(guò)的正常漿細(xì)胞．請(qǐng)答題：
（1）將數(shù)量相等的甲和乙分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)，培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同且適宜．一段時(shí)間后，觀(guān)察到的現(xiàn)象是甲增多、乙不增多．
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要滿(mǎn)足一定的條件，下列有關(guān)表述正確的有①②（選擇填寫(xiě)下列條件前的序號(hào)）．
①對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行無(wú)菌處理，在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，定期更換培養(yǎng)液，這些做法都有利于提供一個(gè)無(wú)菌無(wú)毒的培養(yǎng)環(huán)境；
②在使用合成培養(yǎng)基時(shí)，通常需加入血漿等天然成分；
③所有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜溫度均為36.5±0.5℃，多數(shù)哺乳動(dòng)物細(xì)胞生存的適宜pH為7.0左右；
④動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需的氣體只是O2，因?yàn)镺2是細(xì)胞代謝所必需；
⑤培養(yǎng)液中需添加一定濃度和比例的生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素，以誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化和再分化．
（3）藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞，甲乙看來(lái)都不適合用于試藥，理由是：甲有部分基因已經(jīng)發(fā)生變異，藥物對(duì)甲的效果不一定與對(duì)正常體細(xì)胞的效果相同；乙在體外培養(yǎng)不能增殖，不能得到大量細(xì)胞用于試藥．
（4）令甲乙細(xì)胞融合，所獲雜交細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下，具有既能增殖又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體的特點(diǎn)．
（5）已知癌細(xì)胞中X基因過(guò)量表達(dá)與骨髓瘤的發(fā)生密切相關(guān)．要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲生長(zhǎng)的影響，可將甲分為A、B兩組，A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入Y，B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入等量無(wú)菌生理鹽水，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一定時(shí)間后，從A、B兩組收集等量細(xì)胞，通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A、B兩組細(xì)胞中的mRNA或蛋白質(zhì)合成水平的差異，以確定Y的藥效．
（6）應(yīng)用修復(fù)技術(shù)治理鎘污染的土壤，可以進(jìn)行植物修復(fù)．常選擇種植菊芋等耐鎘植物，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理．植物中積累的鎘會(huì)通過(guò)食物鏈的富集作用造成危害，所以不能用修復(fù)地的植物飼喂動(dòng)物．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•余江縣校級(jí)期中）有關(guān)如圖的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．a(chǎn)→b表示間期DNA復(fù)制

B．c→d可表示著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分離

C．如果表示有絲分裂全過(guò)程，則b→c表示前、中、后、末期

D．de段可表示有絲分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析正確的組合是（　　）

①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞；
②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)胰蛋白酶處理--制備原生質(zhì)體，形成的C稱(chēng)為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)；
③若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞核也具有全能性；
④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺、腎上腺的影響更大．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級(jí)期末）宋代蘇軾在《格物粗談•果品》中記載“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無(wú)澀味”．上述敘述中“得氣即發(fā)”的“氣”是指（ ）

A．氧氣 B．二氧化碳 C．乙烯 D．吲哚乙酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某地區(qū)森林群落演替過(guò)程中相關(guān)量統(tǒng)計(jì)如下表，生態(tài)系統(tǒng)總初級(jí)生產(chǎn)量是指：一定時(shí)間內(nèi)全部生產(chǎn)者（綠色植物）把無(wú)機(jī)物質(zhì)合成為有機(jī)物質(zhì)的總質(zhì)量或固定的總能量；凈初級(jí)生產(chǎn)量是指總初級(jí)生產(chǎn)量減去同時(shí)期呼吸作用消耗量后貯存的量．試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：
種群演替灌草叢針葉林針闊葉混交林季風(fēng)常綠闊葉林
群落垂直結(jié)構(gòu)層數(shù)2345
葉面積指數(shù)2.486.6111.2817.76
光能漏射率（%）62.244.73.31.1
生產(chǎn)量總初級(jí)生產(chǎn)量（t•hm-2•a-1）17.4355.50116.61150.81
凈初級(jí)產(chǎn)量（t•hm-2•a-1）1.5014.5223.8826.00
（1）該地區(qū)生物群落的演替類(lèi)型屬于次生演替，從數(shù)據(jù)分析，在演替過(guò)種中群落物種豐富度變化趨勢(shì)是逐漸增加．對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，可以采用樣方法對(duì)植物豐富度進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)注意調(diào)查不同物種空間上的分布情況，以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明隨著群落演替的進(jìn)行，生態(tài)系統(tǒng)截獲光能的百分率增大，總初級(jí)生產(chǎn)量增多，這可能與植物群落的垂直結(jié)構(gòu)分層增多有關(guān)．
（3）由表中群落各自構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最大的是季風(fēng)常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下表表示物質(zhì)X在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)某植物細(xì)胞分裂某一階段阻抑影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
 G1期S期G2期M期
A組（沒(méi)加物質(zhì)X）57141316
B組（加入物質(zhì)X）17121160
注意：表格中數(shù)據(jù)表示每一階段細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的比例．
A．在M期光學(xué)顯微鏡下可觀(guān)察到中心體
B．物質(zhì)X最可能作用于細(xì)胞周期中的G1期
C．選取A組中某個(gè)細(xì)胞用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察細(xì)胞的整個(gè)分裂過(guò)程
D．如果B組實(shí)驗(yàn)后再加入DNA復(fù)制抑制劑，則M期的細(xì)胞比例可能大于60%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為某海底世界幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中各生物不能（填“能”“不能”）構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，理由是缺乏生物成分分解者和非生物成分．如果利用圖中的生物制作一個(gè)小生態(tài)缸，觀(guān)察群落的演替，自變量是時(shí)間．要維持較長(zhǎng)時(shí)間，注意事項(xiàng)：
①裝置置于散射光下；
②生態(tài)缸必須透明，理由是為植物光合作用提供光能，同時(shí)利于觀(guān)察．
（2）鯽魚(yú)和螺螄的種間關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)．若由于某種原因螺螄全部死亡，鯽魚(yú)的種群數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將增加，水溫、鹽度等信息影響?hù)~(yú)類(lèi)的生殖性洄游，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能．若鯽魚(yú)的食物有$\frac{2}{5}$來(lái)自水草，$\frac{1}{5}$來(lái)自綠藻，$\frac{1}{5}$來(lái)自螺螄（其食物來(lái)源的比例相等），$\frac{1}{5}$來(lái)自輪蟲(chóng)．假如調(diào)整鯽魚(yú)的食物，鯽魚(yú)的食物$\frac{1}{5}$來(lái)自水草，$\frac{2}{5}$來(lái)自螺螄（其食物來(lái)源的比例相等），其他比例不變，若消耗相同的植物，鯽魚(yú)同化的能量是原來(lái)的$\frac{13}{17}$（假設(shè)能量傳遞效率均為20%）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•三亞校級(jí)期中）以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）物質(zhì)G為 ，從 C的層次闡述G結(jié)構(gòu)多樣性的原因： ．

（2）E在動(dòng)物細(xì)胞中是指 ，主要存在動(dòng)物的哪些部位 ．

（3）D是 ，組成D的基本元素是 ．

（4）物質(zhì)B為 ，物質(zhì)F為 ，相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，釋放能量較多的是 （填字母代號(hào)）．

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