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7．如圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖，請分析回答．

（1）圖中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量；B表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長發(fā)育的能量．除了圖中所示，第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失．
（2）從圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．
（3）在“兔子     狼”這一關(guān)系中，狼糞的能量去向與圖中B到分解者利用  表示的途徑最相似．
（4）若初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為a，排除的糞便量為b，呼吸量為c，則由初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量最多為（a-b）×20%．

分析 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的全部太陽能；能量傳遞效率是指輸入到下一營養(yǎng)級(jí)的能量占本營養(yǎng)級(jí)同化能量的百分比；圖示為對生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的能量分析，A表示第二營養(yǎng)級(jí)生物的同化量，B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量．同化的能量除用于生長發(fā)育和繁殖，還有相當(dāng)一部分能量用于自身的呼吸消耗．由于一部分用于各級(jí)生物呼吸消耗，一部分隨遺體殘骸流向分解者，流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量就會(huì)很少；又由于能量只能沿著食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行流動(dòng)，所以能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

解答 解：（1）圖示為對生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的能量分析，A表示第二營養(yǎng)級(jí)生物的同化量，B表示用于生長發(fā)育和繁殖的能量．同化的能量除用于生長發(fā)育和繁殖，還有相當(dāng)一部分能量用于自身的呼吸消耗．由于一部分用于各級(jí)生物呼吸消耗，一部分隨遺體殘骸流向分解者，流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量就會(huì)很少；又由于能量只能沿著食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行流動(dòng)，所以能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．
（2）在“兔子→狼”這一關(guān)系中，狼糞的能量是兔子流向分解者的能量，與圖中B到分解者利用表示的途徑最相似．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，傳遞率為10%--20%．在該生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為a，其中存在于糞便中的能量為b，說明初級(jí)消費(fèi)者同化的能量是a-b；因此，流入次級(jí)消費(fèi)者的能量最多為20%（a-b）．
故答案為：
（1）初級(jí)消費(fèi)者同化的能量  初級(jí)消費(fèi)者用于生長發(fā)育的能量   在細(xì)胞呼吸中以熱能的形式散失
（2）單向流動(dòng)  逐級(jí)遞減
（3）B  分解者利用
（4）（a-b）×20%

點(diǎn)評 本題考查了輸入某一營養(yǎng)級(jí)的能量的走向，意在考查學(xué)生對于能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的理解和運(yùn)用，難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．請回答下列與DNA分子有關(guān)的問題：
（1）含有m個(gè)腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1×m個(gè)；
（2）在一個(gè)雙鏈DNA分子中，G+C占?jí)A基總數(shù)的M%，那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%；
（3）假定大腸桿菌只含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a，只含15N的DNA的相對分子質(zhì)量為b，現(xiàn)將只含15N的DNA培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中，子二代DNA的平均相對分子質(zhì)量為b+3a4；
（4）在一個(gè)DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)目的54%，其中一條鏈中鳥嘌呤與胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的22%和28%，則由該鏈轉(zhuǎn)錄的信使RNA中鳥嘌呤與尿嘧啶分別占?jí)A基總數(shù)的24%、26%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息傳遞的部分圖解，并提供了部分氨基酸的密碼子，請據(jù)圖回答：
酪氨酸（UAC），苯丙氨酸（UUU、UUC），丙氨酸（GCA），甘氨酸（GGC），賴氨酸（AAG、AAA），脯氨酸（CCG），甲硫氨酸（AUG），精氨酸（CGA）．
（1）圖中1和2分別表示脫氧核糖、核糖（物質(zhì)）．
（2）若該圖表示以甲鏈為模板合成乙鏈，則該過程稱為轉(zhuǎn)錄，催化該過程的酶主要是RNA聚合酶．
（3）若甲鏈中的一段序列為…TACTTCAAACCGCGT…，據(jù)此推測其編碼的氨基酸序列為甲硫氨酸、賴氨酸、苯丙氨酸、甘氨酸、丙氨酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖完成下列問題：
（1）能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是a（從a，b中選）．由它形成長鏈時(shí)，其排列順序代表了遺傳信息．
（2）各核苷酸之間是通過③（填“①”“②”或“③”）連接起來的．
（3）若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的堿基是T；若該鏈為核糖核苷酸鏈，則缺少的堿基是U．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，正確的是（　�。�
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”
④遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核苷酸
⑤所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的．
A．①②③B．①④⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列關(guān)于生物變異的問題：
（1）2013年8月18日，中國“神舟十號(hào)”飛船搭載的“大紅袍1號(hào)”和“正山小種1號(hào)”等茶種順利移交給武夷山茶葉育種基地的科研人員，進(jìn)入了基地的培育與篩種階段．這是利用太空條件使相關(guān)茶種發(fā)生了基因突變 （填變異類型），進(jìn)而選育出品優(yōu)或量高的新品種．但實(shí)際培育過程中，會(huì)出現(xiàn)處理過的種子有的出苗后不久就死亡，絕大多數(shù)的產(chǎn)量和品質(zhì)下降等情況，這說明基因突變對大多數(shù)個(gè)體來說是有害的．在其中也發(fā)現(xiàn)了極少數(shù)的個(gè)體品質(zhì)好、產(chǎn)量高，這說明變異是不定向的．
（2）如圖甲表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理，該病能（填“能”或“不能”）通過光學(xué)顯微鏡直接觀察到，轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端裸露的三個(gè)堿基應(yīng)該是CAU．

（3）某動(dòng)物的基因型為AABb，該動(dòng)物體的一個(gè)體細(xì)胞有絲分裂過程中一條染色體上的基因如圖乙所示，則兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因是發(fā)生了基因突變．
（4）圖丙表示兩種類型的變異．其中屬于基因重組的是① （填序號(hào)），屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是② （填序號(hào)），從發(fā)生的染色體種類來看，兩種變異的主要區(qū)別是①發(fā)生在同源染色體之間，②發(fā)生在非同源染色體之間．
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)
B．人體內(nèi)各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
C．穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
D．人在任何劇變的外界環(huán)境下，總能保持穩(wěn)態(tài)的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．感冒病毒能引起巨噬細(xì)胞釋放內(nèi)源性致熱源，引起發(fā)燒．相關(guān)調(diào)節(jié)過程的推測合理的有（　　）
A．甲狀腺激素直接促進(jìn)立毛肌舒張，加快了散熱過程
B．下丘腦通過促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體的活動(dòng)
C．下丘腦對皮膚及血管血流量的支配屬于體液調(diào)節(jié)過程
D．體溫過高，患者體內(nèi)消化酶活性降低而“茶飯不思”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（　　）
A．被細(xì)胞胞吐的一定是像胰島素一樣的大分子物質(zhì)
B．胞吐過程一定會(huì)有分泌泡與細(xì)胞膜的融合過程
C．血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞需穿過兩層生物膜
D．mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程屬于胞吐作用

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同步練習(xí)冊答案
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