17．下列關(guān)于免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程
B．抗原首次進(jìn)入人體，漿細(xì)胞只能由B細(xì)胞增殖分化而來
C．免疫系統(tǒng)對(duì)自身物質(zhì)攻擊而引起的疾病屬于自身免疫病
D．用人工標(biāo)記的抗體可對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè)

分析 1、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程：

2、免疫失調(diào)引起的疾病：
（1）過敏反應(yīng)：指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)．引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原．如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）．
（2）自身免疫�。菏侵笝C(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病．舉例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等．
（3）免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾�。活愂怯捎谶z傳而使機(jī)體生來就有的先天性免疫缺陷病；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋�。�

解答 解：A、吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫，也參與特異性免疫過程，A錯(cuò)誤；
B、抗原首次進(jìn)入人體，漿細(xì)胞只能由B細(xì)胞增殖分化而來，同種抗原再次進(jìn)入人體后，漿細(xì)胞可以由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞增殖分化而來，B正確；
C、免疫系統(tǒng)對(duì)自身物質(zhì)攻擊而引起的疾病屬于自身免疫病，C正確；
D、根據(jù)抗原和抗體特異性結(jié)合原理，用人工標(biāo)記的抗體可對(duì)組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測(cè)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1和圖2是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中進(jìn)行了增殖分化的細(xì)胞是C、E，可產(chǎn)生淋巴因子的細(xì)胞是B（填字母），細(xì)胞D所分泌物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）細(xì)胞G的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞，外來移植器官的排斥主要與圖2過程有關(guān)（填“圖1”或“圖2”）．
（3）穿孔素又稱“成孔蛋白”，是由細(xì)胞G產(chǎn)生并以胞吐 的方式釋放到細(xì)胞外．穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K﹢及蛋白質(zhì)等大分子流出（填“流入”或“流出”）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡．細(xì)胞F的死亡屬于凋亡（填“壞死”或“凋亡’）．
（4）在抗原、抗體、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這五種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的有抗原、編碼抗體的基因．有研究認(rèn)為，Ⅰ型糖尿病的發(fā)病是由于患者的免疫系統(tǒng)攻擊破壞了胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致其不能合成相關(guān)激素，這種病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的是（　�。�
A．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑
B．若A代表葉綠體的類囊體，a代表光，則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和O2、ATP
C．若A為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺
D．D、若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．浙江農(nóng)科院用γ射線處理秈稻種子，培育出早熟豐產(chǎn)的新品種．這種育種方法屬于（　　）
A．雜交育種B．單倍體育種C．誘變育種D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖一是夏季野外植物一天中CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖，圖二代表該植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生路過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）影響該植物光合作用速率的主要環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度、水．
（2）在圖一中的A點(diǎn)時(shí)，該植物根尖細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器為線粒體，葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于（填“大于”“等于”“小于”）細(xì)胞呼吸速率，能發(fā)生圖二中的ghpq（填字母）過程．
（3）圖一中，B點(diǎn)與C點(diǎn)相比較，B點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3酸的含量高（填“高”“低”“基本相等”），細(xì)胞間隙的CO2至少穿過3層脂雙層才能被固定．
（4）需氧呼吸的檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈（填名稱）階段發(fā)生在圖二的N中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于自然條件下的種群和生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　�。�
A．只要種群的出生率大于死亡率，種群數(shù)量就會(huì)增加
B．海洋生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)量小于陸地生態(tài)系統(tǒng)
C．生態(tài)金字塔包含生物量、能量、數(shù)量及年齡金字塔
D．用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種成蛙數(shù)量可獲得該種蛙數(shù)量可獲得該種蛙的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成及相互關(guān)系圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．線粒體中能發(fā)生E→G過程
B．細(xì)胞核中能發(fā)生G→B過程
C．人類的遺傳物質(zhì)主要是E
D．物質(zhì)E的多樣性與其空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示溫度、光照對(duì)銅綠微囊藻和玫瑰擬衣藻光合作用的影響．通過比較不同條件下兩種藻的凈光合速率，可分析它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)．請(qǐng)分析回答．

（1）運(yùn)用同位素標(biāo)記法可證明：H218O中的18O進(jìn)入葡萄糖的途徑是H218O→C18O2→葡萄糖；暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑是（用文字和箭頭回答）
（2）由圖1可知，玫瑰擬衣藻和銅綠微囊藻生長(zhǎng)的最適溫度分別為30℃和不低于35℃．兩者在35℃時(shí)混合培養(yǎng)時(shí)，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的是銅綠微囊藻．
（3）圖2為30℃時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，則：
①光照強(qiáng)度為630μmol?m-2?s-1時(shí)，限制玫瑰擬衣藻凈光合速率上升的環(huán)境因素主要是CO2濃度．
②預(yù)測(cè)35℃時(shí)兩種藻類凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并在答題紙相應(yīng)圖中繪制相關(guān)曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)細(xì)胞成分與結(jié)構(gòu)的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)作用后都會(huì)立即被分解
B．核糖體、染色體、酶都可能含有五碳糖
C．受體、脂質(zhì)、酶都具有特異性識(shí)別作用
D．線粒體膜、ADP、氨基酸都含N和P元素

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