A. | 1:3 | B. | 3:1 | C. | 1:2:1 | D. | 1:1 |
分析 兩對等位基因共同控制生物性狀時,F(xiàn)2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例分析:
(1)12:3:1即(9A_B_+3A_bb):3aaB_:1aabb或(9A_B_+3aaB_):3A_bb:1aabb
(2)9:6:1即9A_B_:(3A_bb+3aaB_):1aabb
(3)9:3:4即9A_B_:3A_bb:(3aaB_+1aabb)或9A_B_:3aaB_:(3A_bb+1aabb)
(4)13:3即(9A_B_+3A_bb+1aabb):3aaB_或(9A_B_+3aaB_+1aabb):3A_bb
(5)15:1即(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb
(6)9:7即9A_B_:(3A_bb+3aaB_+1aabb).
解答 解:根據(jù)題意和分析可知:F2的分離比為15:1時,說明生物的基因型為(9A_B_+3A_bb+3aaB_):1aabb,那么F1與雙隱性個體測交,得到的表現(xiàn)型分離比分別是(A_B_+A_bb+aaB_):aabb=3:1.
故選:B.
點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.解題的關鍵是理解基因的自由組合定律F2中出現(xiàn)的表現(xiàn)型異常比例.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10g | 1g | 15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用自來水定容到1000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
性狀 | 高莖 | 矮莖 | 黃色 | 綠色 |
子代數(shù)量 | 201 | 198 | 303 | 98 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素抑制胰高血糖素分泌,胰高血糖素促進胰島素分泌,故二者在此方面相互拮抗 | |
B. | 胰島素通過促進血糖消耗和抑制血糖來源來降低血糖濃度 | |
C. | 切斷下丘腦與垂體間的聯(lián)系后,胰島素與胰高血糖素的分泌量顯著下降 | |
D. | 同等條件下,糖尿病患者的胰島素分泌量一定低于健康人 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變是通過環(huán)境對生物個體的選擇實現(xiàn)的 | |
B. | 持續(xù)選擇條件下a基因頻率絕不可能趨近于零 | |
C. | 1960年該種群Aa基因型的頻率一定為48% | |
D. | 1950和1980年該種群基因頻率不變是自交的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交 | 親 代 | 子 代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 正常 | 彎曲 | 全部彎曲 | 全部正常 |
2 | 1組雌性子代 | 正常 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 |
3 | 1組雌性子代 | 彎曲 | 全部彎曲 | $\frac{1}{2}$彎曲,$\frac{1}{2}$正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖尖端的頂端分生組織合成生長素的能力發(fā)生改變 | |
B. | 生長素在向光側(cè)比背光側(cè)分布多 | |
C. | 生長素在向光側(cè)比背光側(cè)分布少 | |
D. | 尖端感受光刺激的能力下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部為女性 | B. | 男、女一樣多 | C. | 男性多于女性 | D. | 女性多于男性 |
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