A、8:1 | B、3:1 |
C、9:1 | D、16:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該過(guò)程肽鍵數(shù)目減少5個(gè) |
B、水解產(chǎn)物分子量比原多肽增加90 |
C、水解產(chǎn)物至少有6個(gè)氨基 |
D、產(chǎn)物中短肽氧原子數(shù)目比原多肽增加7個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A、B細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,C細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
B、三種細(xì)胞中只有A、B細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有DNA |
C、三種細(xì)胞中都具有DNA和RNA |
D、A細(xì)胞有細(xì)胞壁,而B(niǎo)、C細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
品系 | ① | ② | ③ | ④ |
隱性性狀 | 殘翅 | 黑身 | 紫紅眼 | |
相應(yīng)染色體 | Ⅱ、Ⅲ | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ |
A、若通過(guò)觀察體色驗(yàn)證分離定律,可選擇交配品系組合為②×④ |
B、若通過(guò)觀察翅型驗(yàn)證分離定律,必須選擇交配品系組合①×② |
C、若驗(yàn)證自由組合定律,可選擇交配品系組合②×③ |
D、若驗(yàn)證自由組合定律,可選擇交配品系組合②×④或③×④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、純合體自交,后代不發(fā)生性狀的分離 |
B、雜合體雜交,后代不發(fā)生性狀分離 |
C、純合體自交,后代發(fā)生性狀分離 |
D、雜合體自交,后代不發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②過(guò)程依據(jù)的原理基本相同 |
B、②過(guò)程用到的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng) |
C、受體細(xì)胞A、B均可為生物的體細(xì)胞 |
D、可通過(guò)標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞A、B進(jìn)行篩選 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖龍腦香科植物坡壘的過(guò)程中一般不用纖維素酶 |
B、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體 |
C、正交和反交得到的子一代結(jié)果不同,此遺傳方式不一定屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳 |
D、DNA連接酶的作用是使目的基因和運(yùn)載體的黏性末端重新形成氫鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,是遺傳物質(zhì)的基本單位 |
B、每條染色體只含一個(gè)DNA,每個(gè)DNA上有許多基因 |
C、基因能夠存儲(chǔ)遺傳信息 |
D、基因是DNA上有一定功能的特定脫氧核苷酸序列 |
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