A. | ①④⑤⑥ | B. | ①②③⑥ | C. | ②③⑤⑥ | D. | ②③④⑥ |
分析 能識(shí)別抗原的細(xì)胞:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞;
能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞:T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞;
不能識(shí)別抗原的細(xì)胞:漿細(xì)胞;
能特異性識(shí)別抗原的物質(zhì):抗體.
解答 解:①粘膜細(xì)胞不能識(shí)別抗原,①錯(cuò)誤;
②T細(xì)胞在體液免疫中能識(shí)別和呈遞抗原,在細(xì)胞免疫中能識(shí)別抗原,并增殖分化,②正確;
③B細(xì)胞在體液免疫中能識(shí)別抗原,并增殖分化,③正確;
④記憶細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原,④正確;
⑤漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,只能分泌特異性抗體,⑤錯(cuò)誤;
⑥效應(yīng)T細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原,⑥正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持人體穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能;掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷各種免疫細(xì)胞和免疫分子的功能,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成過(guò)程的模板是①核糖核酸,原料是氨基酸 | |
B. | 該過(guò)程表明細(xì)胞可以迅速合成大量的蛋白質(zhì) | |
C. | 該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,②③④是多肽鏈 | |
D. | 同一個(gè)體的不同細(xì)胞翻譯成的蛋白質(zhì)一定不同,這體現(xiàn)基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思在肺炎(雙)球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中用到了同位素標(biāo)記方法 | |
B. | 孟德爾的研究和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究均用到了假說(shuō)-演繹方法 | |
C. | 沃森和克里克DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和DNA的復(fù)制均用到了模型建構(gòu)方法 | |
D. | 人類遺傳病發(fā)病率調(diào)查中,最好選取群體中的多基因遺傳病進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 注射了生長(zhǎng)激素 | B. | 除去卵巢 | ||
C. | 除去卵巢,植入了睪丸 | D. | 除去卵巢,注射了甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌 | B. | 乳酸菌 | C. | 菠菜 | D. | 熊貓 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
引起溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層破壞的主要污染物分別是( )
A.二氧化碳、氟利昂、二氧化硫 B.二氧化硫、二氧化碳、氟利昂
C.二氧化碳、二氧化硫、氟利昂 D.氟利昂、二氧化硫、二氧化碳
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