A. | 色素逐漸積累 | B. | 多種酶的活性降低 | ||
C. | 含水量增加 | D. | 物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 |
分析 細(xì)胞衰老的特征:
(1)水少:細(xì)胞內(nèi)水分減少,結(jié)果使細(xì)胞萎縮,體積變小,細(xì)胞新陳代謝速率減慢;
(2)酶低:細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低;
(3)色累:細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸累積,它們會(huì)妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞,影響細(xì)胞正常的生理功能;
(4)核大:細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢,細(xì)胞核的體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,染色加深;
(5)透變:細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低.
解答 解:A、衰老細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸累積,A正確;
B、衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低,B正確;
C、衰老細(xì)胞內(nèi)含水量減少,C錯(cuò)誤;
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞衰老的知識(shí),要求考生能夠識(shí)記衰老細(xì)胞的特征,屬于考綱中識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
19世紀(jì)德國生物學(xué)家施萊登和施旺共同提出( )
A.細(xì)胞學(xué)說 B.分離定律
C.進(jìn)化學(xué)說 D.中心法則
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a代表細(xì)胞分裂,b代表細(xì)胞分化,是生物個(gè)體生長發(fā)育的基礎(chǔ) | |
B. | ⑤⑥⑦的核遺傳物質(zhì)相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同 | |
C. | ②③④細(xì)胞的形成過程中需要細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞器的互相合作 | |
D. | 進(jìn)入c過程的細(xì)胞,意味著即將死亡,這是細(xì)胞的一種自然生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
學(xué)生 | 操 作 步 驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在果酒發(fā)酵后期擰開瓶蓋的間隔時(shí)間可延長 | |
B. | 與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好 | |
C. | 適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖 | |
D. | 發(fā)酵過程中有機(jī)物的種類都會(huì)增加,總量減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有4個(gè)DNA分子 | |
B. | 含有二對(duì)同源染色體 | |
C. | 四分體中的非姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換 | |
D. | 四分體的形成與DNA分子的復(fù)制有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 40、0、40 | B. | 40、40、40 | C. | 20、0、20 | D. | 20、20、20 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是真核細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解代謝示意圖,下列敘述正確的是( )
A.甲物質(zhì)表示乳酸和CO2 B.①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C.④過程發(fā)生在線粒體中 D.人體細(xì)胞可以發(fā)生③和④過程
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