如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類(lèi)別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類(lèi)別關(guān)系的是（　�。�
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B、Ⅰ糖類(lèi)、Ⅱ二糖、Ⅲ麥芽糖
C、Ⅰ原核生物、Ⅱ藍(lán)藻、Ⅲ硝化細(xì)菌
D、Ⅰ激素、Ⅱ性激素、Ⅲ維生素D
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,核酸的種類(lèi)及主要存在的部位,糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,脂質(zhì)的種類(lèi)及其功能
專(zhuān)題：
分析：此題考查組成生物體的各種化合物的種類(lèi)以及組成成分，核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）．糖包括二糖，二糖包括麥芽糖，原核生物包括藍(lán)藻和硝化細(xì)菌，激素包括性就素，不包括維生素D．
解答： 解：A、核酸包括脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），A錯(cuò)誤；
B、糖包括二糖、單糖、多糖，二糖包括麥芽糖，B錯(cuò)誤；
C、原核生物包括藍(lán)藻和硝化細(xì)菌，C正確；
D、激素包括性就素，不包括維生素D，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化合物之間的分類(lèi)和關(guān)系，深入理解化合物的實(shí)質(zhì)和關(guān)系是解決這類(lèi)題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A、糖酵解產(chǎn)生的丙酮酸可以通過(guò)線粒體膜
B、厭氧呼吸都能生成CO2
C、種子庫(kù)中貯藏的風(fēng)干種子不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D、同一植物的不同器官細(xì)胞呼吸速率相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出下列細(xì)胞的名稱(chēng)：a
 
，c
 
，不能識(shí)別識(shí)別抗原的細(xì)胞是
 
（必須把字母和名稱(chēng)一起寫(xiě)上）
（2）預(yù)防接種后，當(dāng)同種病原體侵入時(shí)，抗原會(huì)被細(xì)胞
 
（字母）識(shí)別，并快速增殖分化形成細(xì)胞e，細(xì)胞e會(huì)分泌大量的
 
，進(jìn)而與原體結(jié)合．
（3）圖中所示的是
 
免疫過(guò)程．病毒會(huì)寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)，這會(huì)引起另一種特異性免疫，這種免疫被稱(chēng)為
 
．必須通過(guò)
 
（填細(xì)胞名稱(chēng)）的作用使靶細(xì)胞（宿主細(xì)胞）裂解死亡，才能暴露和消滅抗原．
（4）淋巴因子可以增加機(jī)體的免疫能力，那么淋巴因子是由
 
分泌的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某些免疫球蛋白具有催化功能，稱(chēng)之為抗體酶．如圖表示某新型抗體酶的結(jié)構(gòu)．據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　�。�
A、抗體酶與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、抗體酶與各種抗原結(jié)合
C、抗體酶與底物結(jié)合后，能降低反應(yīng)的活化能
D、利用抗體酶特異性識(shí)別抗原和催化無(wú)活性藥物前體的轉(zhuǎn)化反應(yīng)，可靶向治療癌癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸機(jī)制的三位科學(xué)家．如圖1是細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)膶?shí)例之一，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
 
（1）從圖中可以看出，能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器是
 
．（填名稱(chēng)）
（2）構(gòu)成生物膜的基本支架的是
 
．簡(jiǎn)單畫(huà)出其模型：
（3）如圖2中，d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 
（填序號(hào)）
（4）該細(xì)胞能夠吸收某種小分子物質(zhì)，但是若破壞了細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，吸收馬上停止，可見(jiàn)該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在鑒定還原性性糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，下列哪項(xiàng)說(shuō)法正確（　�。�
A、在蛋白質(zhì)的鑒定中，先加入硫酸銅，再加入氫氧化鈉
B、鑒定還原糖時(shí)，斐林試劑的甲液和乙液要混勻后加入
C、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要加熱
D、還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中，最后現(xiàn)象是溶液顏色變紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ片段上顯性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性
B、Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，與性別無(wú)關(guān)
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性
D、由于X、Y染色體存在非同源區(qū)，故人類(lèi)基因組計(jì)劃要分別測(cè)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于下列各結(jié)構(gòu)在生物中的敘述，不正確的是（　�。�
①葉綠素 ②染色體 ③細(xì)胞核  ④核膜  ⑤核糖體  ⑥細(xì)胞壁  ⑦擬核．
A、大腸桿菌和藍(lán)藻共有的是⑤⑥⑦
B、①～⑥在綠藻體內(nèi)都存在
C、除②③④外其他都在顫藻的體內(nèi)存在
D、菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生生物膜融合的是（　�。�
A、植物體細(xì)胞雜交
B、雜交瘤細(xì)胞的產(chǎn)生
C、效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體
D、二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞中的葉綠體

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