圖甲表示酶催化反應(yīng)過程，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖甲中a表示酶，b表示二肽

B．圖甲中a與b結(jié)合后，a的性質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化

C．適當(dāng)降低溫度，圖乙中的M值不變

D．圖乙中c~d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

 

D

【解析】

試題分析：據(jù)圖甲所示，b被a催化生成兩個(gè)氨基酸，可知b是二肽，A正確；a是在反應(yīng)前后形狀沒有變化，可推知a是酶．酶在反應(yīng)前后活性不變、結(jié)構(gòu)不變，B正確；適當(dāng)降低溫度，只使酶促反應(yīng)速率降低，M值不變，C正確；圖乙中c-d段形成的主要原因是反應(yīng)物徹底被催化分解生成氨基酸，D錯(cuò)誤．

考點(diǎn)：本題考查酶催化反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北襄陽高一四校期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

讓實(shí)驗(yàn)動(dòng)物小白鼠吸入混有18O2的空氣，該小白鼠體內(nèi)不可能出現(xiàn)18O的化合物或結(jié)構(gòu)是( )

A．CO2B．H2O C．C2H5OH D．線粒體

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，某同學(xué)利用兩套 圖甲所示裝置中的部分器材進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)(兩裝置內(nèi)的小麥種子質(zhì)量相等；開始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致)。試回答：

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)是探究______________因素對光合作用速率的影響，裝置中隔在燈與反應(yīng)瓶之間的盛水玻璃柱的具體作用是__________________，此種處理是在控制實(shí)驗(yàn)的________變量。

（2）若實(shí)驗(yàn)中每隔5 min縮短一次反應(yīng)瓶與盛水玻璃柱之間的距離，隨著兩者間距離的減小，水銀柱的高度__________，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是____________________。

（3）將圖乙裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a與b的高度關(guān)系是________。若要檢測萌發(fā)的種子是否產(chǎn)生酒精可用___________試劑檢測。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某綠色植物體內(nèi)以葡萄糖作為底物的有氧呼吸過程模式圖，1～8表示相關(guān)物質(zhì)。下列說法不正確的是(　　)

A．催化1→2反應(yīng)的酶存在于線粒體的基質(zhì)中

B．4和7為同一種物質(zhì)，在活細(xì)胞中含量最高

C．6可以來自葉綠體，3可以提供給葉綠體

D．產(chǎn)生8最多的是5與6之間的反應(yīng)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都是由雙層膜包圍的結(jié)構(gòu)

B．影響線粒體功能的毒素類物質(zhì)會(huì)阻礙小腸絨毛上皮細(xì)胞對Na＋的吸收

C．胰島細(xì)胞和消化腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

D．中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某酶促反應(yīng)過程，它所反映酶的某一特性以及字母a、b、c最有可能代表的物質(zhì)依次是（ ）

A．高效性、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽

B．專一性、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖

C．專一性、淀粉酶、淀粉、麥芽糖

D．高效性、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，不正確的是(　　)

A．肽鍵可以表示為—CO—NH—或—NH—CO—

B．胰島素分子的兩條肽鏈之間通過肽鍵相連

C．一個(gè)鏈狀十肽分子比一個(gè)環(huán)狀八肽分子多一個(gè)肽鍵

D．在脫水縮合過程中所形成的肽鍵數(shù)等于所失去的水分子數(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為人體細(xì)胞的生命歷程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．3和6過程均存在基因選擇性表達(dá)

B．4過程的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低影響細(xì)胞代謝

C．5過程細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

D．6過程會(huì)引起人體的衰老與死亡

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化不同水平的分析，不正確的是

A．從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果

B．從細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果

C．從蛋白質(zhì)分子的角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量、功能改變的結(jié)果

D．從遺傳物質(zhì)的角度分析,細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

 

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