如圖甲是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,某同學(xué)利用兩套 圖甲所示裝置中的部分器材進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)(兩裝置內(nèi)的小麥種子質(zhì)量相等;開(kāi)始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致)。試回答:
(1)圖甲實(shí)驗(yàn)是探究______________因素對(duì)光合作用速率的影響,裝置中隔在燈與反應(yīng)瓶之間的盛水玻璃柱的具體作用是__________________,此種處理是在控制實(shí)驗(yàn)的________變量。
(2)若實(shí)驗(yàn)中每隔5 min縮短一次反應(yīng)瓶與盛水玻璃柱之間的距離,隨著兩者間距離的減小,水銀柱的高度__________,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是____________________。
(3)將圖乙裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā),一段時(shí)間后,會(huì)發(fā)現(xiàn)a與b的高度關(guān)系是________。若要檢測(cè)萌發(fā)的種子是否產(chǎn)生酒精可用___________試劑檢測(cè)。
(1)光照強(qiáng)度 吸收燈光的熱量(2分) 無(wú)關(guān)
(2)下降加快(繼續(xù)下降) 光照強(qiáng)度增大,光合作用產(chǎn)生的O2增多
(3)a<b(2分) 重鉻酸鉀
【解析】
試題分析:
(1)分析圖甲可知,該實(shí)驗(yàn)是探究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響,裝置中盛水玻璃柱可以吸收燈光的熱量,防止溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響,從而控制了實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量。
(2)根據(jù)題意隨著兩者間距離的減小,光照強(qiáng)度逐漸增大,則光合作用產(chǎn)生的O2增多,導(dǎo)致水銀柱的高度下降加快。
(3)將圖乙裝置種子進(jìn)行有氧呼吸消耗了氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,導(dǎo)致a比b低。檢測(cè)生酒精可用重鉻酸鉀試劑檢測(cè)。
考點(diǎn):本題考查探究影響植物光合速率的因素實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南五市十校高一下期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是 ( )
A.水稻的早熟和高產(chǎn) B.豌豆的紫花和紅花
C.小麥的抗病和易感染疾病 D.綿羊的粗毛和細(xì)毛
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷(解析版) 題型:選擇題
若洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同,其原因是 ( )
A.發(fā)生過(guò)交叉互換 B.復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)
C.聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂 D.發(fā)生了自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)某植株進(jìn)行測(cè)交,得到后代的基因型為RrbB.RrBb,則該植株的基因型為( )
A. Rrbb B.RrBb C.rrbb D. RRBb
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷(解析版) 題型:選擇題
一只雜合的白色公羊的精巢中的200萬(wàn)個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的全部精子中,含有隱性基因的個(gè)數(shù)是 ( )
A.100萬(wàn) B.200萬(wàn) C. 400萬(wàn) D. 50萬(wàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組在密閉恒溫玻璃室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(xiàn)(整個(gè)過(guò)程呼吸作用強(qiáng)度恒定),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度的點(diǎn)有4個(gè)
B.21-27h的時(shí)間段葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的[H]來(lái)自細(xì)胞呼吸
C.前24h和后24h該植物積累的有機(jī)物量相同
D.48h時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物總量增加
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期;按箭頭方向圖乙表示細(xì)胞周期。據(jù)圖分析,不正確的是( )
A.處于圖甲、圖乙的細(xì)胞出現(xiàn)某些結(jié)構(gòu)周期性變化
B.處于圖甲a時(shí)期和圖乙B→A時(shí)期的細(xì)胞可進(jìn)行DNA復(fù)制
C.處于圖甲、圖乙各時(shí)期的細(xì)胞一定可觀(guān)察到染色體
D.處于圖甲b時(shí)期的細(xì)胞,若著絲點(diǎn)分裂則染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示酶催化反應(yīng)過(guò)程,圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線(xiàn),下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中a表示酶,b表示二肽
B.圖甲中a與b結(jié)合后,a的性質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化
C.適當(dāng)降低溫度,圖乙中的M值不變
D.圖乙中c~d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是
A.增加室內(nèi)CO2濃度 B.增大室內(nèi)晝夜溫差
C.增加光照強(qiáng)度 D.采用綠色玻璃蓋頂
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