A、Ⅰ過程表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂產(chǎn)生更多精原細(xì)胞 |
B、細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半是通過Ⅱ過程實現(xiàn) |
C、一個A細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞有4種基因型 |
D、該哺乳動物為雄性個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)氨基作用發(fā)生的場所 |
B、尿素產(chǎn)生的場所 |
C、合成肌糖元的場所 |
D、合成肝糖元的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
待測物質(zhì) | 檢測試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 藍(lán)色 |
④ | 線粒體 | 健那綠 | 藍(lán)綠色 |
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核是DNA復(fù)制和RNA合成的主要場所 |
B、液泡在維持細(xì)胞滲透壓、貯藏營養(yǎng)物質(zhì)方面有重要作用 |
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O |
D、溶酶體儲存著多種由核糖體合成的水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者包括綠色植物和人類 |
B、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是指綠色植物光合作用固定的能量 |
C、在生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中,利用沼氣池產(chǎn)生沼氣可以提高能量的傳遞效率 |
D、農(nóng)藥被土壤微生物吸收并分解,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞衰老后內(nèi)部的水分減少,染色質(zhì)固縮,代謝比較旺盛 |
B、細(xì)胞凋亡就是細(xì)胞壞死 |
C、青少年吸煙對健康影響不大,因為青少年的細(xì)胞代謝旺盛 |
D、物理、化學(xué)和生物致癌因子是癌細(xì)胞形成的外因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖蛋白質(zhì)和磷脂 |
B、蛋白質(zhì)和糖類 |
C、糖類和磷脂 |
D、磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成酶的基本單位都是氨基酸 |
B、低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活 |
C、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、CO2的固定都需要酶的參與 |
D、酶催化效率高是因為其降低活化能的作用顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①過程可發(fā)生在肝臟細(xì)胞中 |
B、通過②④過程,葡萄糖和脂肪可以大量相互轉(zhuǎn)化 |
C、若X代表丙酮酸,葡萄糖中的氧經(jīng)過②、③過程轉(zhuǎn)移給水 |
D、經(jīng)⑤過程形成的氨基酸為人體的必需氨基酸 |
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