【題目】下圖表示某桑基魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)關(guān)系，圖中字母代表相應(yīng)的能量�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）圖中_________（填字母）可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)和繁殖的能量。第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__________（用字母表示）。該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量之間的關(guān)系可用_________表示。

（2）此圖中的次級(jí)生產(chǎn)者為_________，此圖中消費(fèi)者的次級(jí)生產(chǎn)量可表示為_________（填字母）。

（3）若將該圖改為碳循環(huán)，還主要缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分為_____。�；~(yú)塘生態(tài)工程的主要操作是桑葉養(yǎng)蠶、蠶沙（糞）養(yǎng)魚(yú)和______。

（4）若蠶沙（糞）集中大量喂魚(yú)，會(huì)導(dǎo)致塘中魚(yú)類(lèi)大量死亡，將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的__________調(diào)節(jié)，進(jìn)而可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。

【答案】c d/a（或者d用e+f+g+h表示，a用b+c表示亦可） 數(shù)量金字塔 蠶和分解者 d-e（f+g+h） 大氣中的CO2 塘泥作為桑樹(shù)的肥料 正反饋

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為�；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，其中a為總光合作用量；b為生產(chǎn)者呼吸消耗量；c為凈光合作用量；d為蠶的同化量，且d=e+f+g+h；h為蠶流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。

（1）各營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，一部分用于呼吸作用消耗，還有一部分用于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等，即圖中的c可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率d/a，可以用數(shù)量金字塔表示該生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量之間的關(guān)系。

（2）此圖中的次級(jí)生產(chǎn)者為蠶和分解者，在生態(tài)系統(tǒng)中是第二次的有機(jī)物質(zhì)生產(chǎn)為次級(jí)生產(chǎn)量，可見(jiàn)在此圖中用于蠶自身生長(zhǎng)的能量即為次級(jí)生產(chǎn)量，為f+g+h。

（3）若將該圖改為碳循環(huán)，還主要缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分為二氧化碳庫(kù)。桑基魚(yú)塘生態(tài)工程的主要操作是桑葉養(yǎng)蠶、蠶沙（糞）養(yǎng)魚(yú)和塘泥作為桑樹(shù)的肥料。

（4）若蠶沙（糞）集中大量喂魚(yú)，會(huì)導(dǎo)致塘中魚(yú)類(lèi)大量死亡，造成惡性循環(huán)，將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的正反饋調(diào)節(jié)，進(jìn)而可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體生物鐘的部分機(jī)理，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)下丘腦SCN細(xì)胞中基因表達(dá)產(chǎn)物per蛋白的濃度呈周期性變化，在夜晚不斷積累，到了白天又會(huì)被分解，per蛋白的濃度變化與生物晝夜節(jié)律驚人一致。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程③中per蛋白抑制細(xì)胞核中per基因表達(dá)體現(xiàn)了負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

B.per蛋白可能與下丘腦有關(guān)生物節(jié)律的中樞活動(dòng)有著密切關(guān)聯(lián)

C.per基因控制人體晝夜節(jié)律，其只存在于人體下丘腦 SCN細(xì)胞中

D.per蛋白的濃度變化可能與視網(wǎng)膜接受光線刺激的反射活動(dòng)相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（地理——選修6:環(huán)境保護(hù)）閱讀圖文材料,完成下列要求。

蟹類(lèi)起源于海洋,但有一部分類(lèi)群已演化到能夠長(zhǎng)期離水活動(dòng),這類(lèi)可以離水活動(dòng)的蟹類(lèi)被稱為陸蟹。臺(tái)灣南部恒春半島溫暖的氣候、茂密的海岸森林和營(yíng)養(yǎng)豐富的河口,讓這里成為世界上陸蟹生物多樣性最為豐富的地區(qū)之一。在恒春半島,每年7～10月的月圓之夜前后,是陸蟹遷徙產(chǎn)卵的季節(jié)。陸蟹晝伏夜出,大約每天傍晚6點(diǎn)半到晚上8點(diǎn)半,從森林前往大海產(chǎn)卵,然后馬上返回。卵在海水中發(fā)育成半透明的幼蟹后回到陸地,爬向自己母親所生活的森林。近年來(lái)陸蟹分布區(qū)與人類(lèi)的活動(dòng)區(qū)出現(xiàn)了重疊,陸蟹的生存受到了極大威脅。圖5示意恒春半島及其陸蟹分布。

(1)推測(cè)陸蟹面臨的主要威脅。

(2)說(shuō)明緩解恒春半島陸蟹危機(jī)應(yīng)采取的主要措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放______，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。 該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的_____功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以____。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降，導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱， 同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低， 從而______了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的 速率_________ 。與正常人相比，此類(lèi)病人體內(nèi)胰島素含量_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為所研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)神經(jīng)元以突觸聯(lián)系，并連有電表Ⅰ、Ⅱ，給予適宜刺激后，電表Ⅰ測(cè)得電位變化如圖乙所示，下列分析正確的是（　�。�

A. ①→②電位變化對(duì)應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過(guò)程

B. 電表Ⅰ記錄到③處電位值時(shí)，Q處無(wú)K+外流

C. 電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同

D. 若S處電極移至膜外，電表Ⅱ的指針將發(fā)生兩次反向偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在海拉細(xì)胞的核內(nèi)發(fā)生著遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，能正確反映該過(guò)程的圖解是

A.B.

C.DNA→RNAD.DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李同學(xué)在某地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查時(shí)，觀察到甲、乙、丙三種植物的分布情況如下圖所示，他作出了下列四項(xiàng)分析。分析合理的是

A.甲種植物的空間分布型為隨機(jī)分布，是自然界植物種群最常見(jiàn)的分布型

B.乙種植物的空間分布為均勻分布，種群成員間競(jìng)爭(zhēng)劇烈

C.乙種植物的種群密度高于丙種植物

D.丙種植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)于其他兩種植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜，其中甲病致病基因在純合時(shí)會(huì)導(dǎo)致胚胎在發(fā)育早期死亡，Ⅱ9不帶乙病基因，Ⅲ14帶有甲、乙病基因，下列敘述正確的是（ ）

A.甲、乙兩病均為伴X染色體隱性遺傳病B.Ⅲ11的乙病基因來(lái)自Ⅰ（代）的1號(hào)

C.Ⅲ12是純合子的概率為5/18D.Ⅲ13與Ⅲ14生下一個(gè)孩子，正常的概率為35/48

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中樹(shù)、蟬、螳螂和黃雀的能量輸入和能量輸出的數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）圖中屬于次級(jí)生產(chǎn)者的生物有_____。蟬的年齡結(jié)構(gòu)中，生殖前期的時(shí)間比生殖期 __________。

（2）研究人員用標(biāo)志重捕法調(diào)査黃雀的種群密度時(shí)，若兩次捕獲時(shí)間間隔太久，有些被標(biāo)記的黃雀已經(jīng)死亡，則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果 _____。

（3）據(jù)圖分析，第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________；蟬同化的能量中有約 _____%用于蟬的生長(zhǎng)和繁殖（保留兩位小數(shù)）。螳螂流向分解者的能量包括______________ 兩部分。

（4）若大量植樹(shù)造林可以緩解溫室效應(yīng)，從物質(zhì)循環(huán)角度分析其原因最可能是 _______。除了植樹(shù)造林，為緩解溫室效應(yīng)可采取的措施有___________（答出兩條即可）。

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