蛋白質(zhì)的元素組成是（　　）
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、P
D、C、H、O、N、P
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸通過脫水縮合形成肽鏈后進(jìn)而形成蛋白質(zhì)．
解答： 解：構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：每個(gè)氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基（-NH2）和一個(gè)羧基（-COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上；一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水形成肽鏈，這種結(jié)合方式叫脫水縮合；連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵（-NH-CO-或-CO-NH-）叫做肽鍵，蛋白質(zhì)是由一條或多條肽鏈形成的，由肽鍵（-NH-CO-或-CO-NH-）的結(jié)構(gòu)可以看出，蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的比較基礎(chǔ)，這類題目的解答主要是熟練地的掌握氨基酸的通式，氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某島嶼由海底火山噴發(fā)形成，現(xiàn)已成為旅游勝地，島上植被茂盛，風(fēng)景優(yōu)美．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
B、該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于初生演替
C、旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行，但方向始終與自然演替的方向相同
D、在漫長(zhǎng)的演替過程中，該島嶼抵抗外界干擾的能力逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，砷（As）可以富集在植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物，影響水稻的株高、根長(zhǎng)和干重；加P（與As原子結(jié)構(gòu)相似）處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對(duì)減少，水稻生長(zhǎng)加快，干重增加．對(duì)此現(xiàn)象不合理的解釋是（　�。�
A、As進(jìn)入水稻細(xì)胞，導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性，影響細(xì)胞代謝
B、As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集，由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定
C、P影響As的吸收，與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)
D、P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進(jìn)水稻生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）請(qǐng)寫出其中能量損失最少的一條食物鏈：
 
．
（2）此食物網(wǎng)中，屬于初級(jí)消費(fèi)者的生物有
 
；鷹占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）從生物的種間關(guān)系看，蛇和鷹之間存在的種間關(guān)系有
 
關(guān)系．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是
 
，其能量流動(dòng)的特點(diǎn)是
 
．
（5）若鷹得到1kJ能量，草至少要固定
 
kJ能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆根細(xì)胞中含有DNA、并且有能量轉(zhuǎn)換功能的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、核糖體D、線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A為小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．有人向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬛蜥（主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動(dòng)物為食），發(fā)現(xiàn)沙氏變色蜥和網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化較大（見圖B），而其他生物數(shù)量變化相對(duì)較小．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖A中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有
 
；卷尾鬣蜥引入后，與沙氏變色蜥的種間關(guān)系是
 
．
（2）如果A圖中柳仔樹等植物能提供10000kJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么沙氏變色蜥占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)從中能得到的最低能量值和最高能量值是
 
kJ和
 
kJ．
（3）引入卷尾鬣蜥后，沙氏變色蜥的主要活動(dòng)范圍從樹基部向上轉(zhuǎn)移，而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降，這是屬于
 
水平上研究的問題，表明生態(tài)因素的變化，可使其
 
發(fā)生改變．
（4）引入卷尾鬣蜥后，網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢(shì)是
 
，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有
 
能力，生態(tài)系統(tǒng)具有該能力的基礎(chǔ)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）該圖代表
 
細(xì)胞，作為基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是[
 
]
 
．
（2）若該細(xì)胞是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為
 
．
（3）若此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，那么脂質(zhì)在該細(xì)胞的[
 
]
 
內(nèi)合成，[4]與該細(xì)胞的
 
有關(guān)．
（4）若該圖為大腸桿菌細(xì)胞，則一定有的細(xì)胞器是
 
，如果在該細(xì)胞器上合成某物質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了1000個(gè)水分子，則由二條鏈構(gòu)成的該物質(zhì)一般由
 
種氨基酸分子生成．
（5）請(qǐng)寫出一種鑒定該細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)可以把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到各個(gè)細(xì)胞，并把廢物運(yùn)送到有關(guān)器官排出體外的物質(zhì)是（　�。�
A、載體B、無機(jī)鹽離子
C、自由水D、結(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般說來，光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)．但在夏天光照最強(qiáng)的中午，光合作用反而下降．其原因是（　�。�
A、蒸騰作用太強(qiáng)，體內(nèi)水分不足
B、酶的活性降低
C、氣孔關(guān)閉，氧釋放不出，抑制光反應(yīng)
D、氣孔關(guān)閉，CO2不足

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同步練習(xí)冊(cè)答案