(2015秋•洛陽(yáng)月考)如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物(2N=32)處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象;乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,丁表示丙圖中某個(gè)細(xì)胞染色體與基因的位置關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的 (填標(biāo)號(hào))階段.圖甲中含兩個(gè)染色體組的細(xì)胞是 .直接與動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程完成密切相關(guān)的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、 .
(2)細(xì)胞丁的名稱為 ,圖丁應(yīng)為圖丙中細(xì)胞 (選填“①”、“②”或“③”),細(xì)胞IV的基因組成是 .若V的基因型為aBB,則與其同時(shí)產(chǎn)生的另外兩個(gè)極體中染色體數(shù)目為 .
(3)在不考慮變異的情況下,圖甲中不含有等位基因的細(xì)胞除C外,還有 (填字母).乙圖①過(guò)程屬于 期,與⑥過(guò)程相比,乙圖①過(guò)程同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)特有的染色體行為是 (至少寫出兩點(diǎn)).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | Ⅰ→Ⅱ過(guò)程中MⅡ后期染色單體分離異常 | |
B. | Ⅰ→Ⅱ過(guò)程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在分裂末期 | |
C. | Ⅰ→Ⅱ過(guò)程中DNA含量的變化發(fā)生在間期和后期 | |
D. | Ⅱ→Ⅲ過(guò)程中雄性激素能促進(jìn)精子細(xì)胞的分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•江門模擬)在如圖所示的四種化合物的化學(xué)組成中,與圓圈中“A”所對(duì)應(yīng)的名稱相符合的是( )
A.①﹣腺嘌呤核糖核苷酸 B.②﹣腺苷
C.③﹣腺嘌呤脫氧核苷酸 D.④﹣腺嘌呤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•讓胡路區(qū)校級(jí)模擬)如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;如果把病毒攪碎,病毒也將失去活性.這說(shuō)明( )
A.細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B.單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差
C.細(xì)胞和病毒被攪拌后都失活,可見兩者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致
D.細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),才能完成正常的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•山東)人類常色體上β﹣珠蛋白基因(A+)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a),突變均可導(dǎo)致地中海貧血.一對(duì)皆患地中海盆血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子,這對(duì)夫妻可能 ( )
A.都是純合子(體) B.都是雜合子(體)
C.都不攜帶顯性突變基因 D.都攜帶隱性突變基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 化學(xué)試劑 | 診斷疾病 | 檢測(cè)原理 | 檢測(cè)對(duì)象 |
A | 基因探針 | 甲型HINI流感 | 分子雜交 | 血液中甲型HINI流感病毒 |
B | 斐林試劑 | 糖尿病 | 與還原糖的顯色反應(yīng) | 尿液中葡萄糖 |
C | 單克隆抗體 | 肺結(jié)核 | 與抗原基因特異性結(jié)合 | 肺炎雙球菌 |
D | 雙縮脲試劑 | 腎炎 | 與蛋白質(zhì)的顯色反應(yīng) | 尿液中的蛋白質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)細(xì)胞分裂不斷增加細(xì)胞數(shù)量,并在一定時(shí)期發(fā)生細(xì)胞分化 | |
B. | 胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞不斷分裂,也進(jìn)行著細(xì)胞衰老和凋亡 | |
C. | 隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加,蛙胚的有機(jī)物總量將減少 | |
D. | 發(fā)育過(guò)程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一次 | B. | 第二次 | C. | 第三次 | D. | 四次 |
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