【題目】通過對患某種單基因遺傳病的家系進行調(diào)査，繪出系譜圖如下（去世的個體表現(xiàn)型未知），假定圖Ⅲ1患該遺傳病的概率是1/9，得出此概率需要知道的條件是

A. Ⅱ3的父母中有一個是患病者 B. Ⅱ3的父母中有一個不攜帶致病基因

C. Ⅱ3的父母都是攜帶者 D. Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者

【答案】C

【解析】據(jù)圖，此病為常染色體隱性遺傳，假設(shè)用A/a表示。Ⅱ1為aa，Ⅰ1和Ⅰ2均為Aa，Ⅱ2為1/3AA、2/3Aa，只有Ⅱ3為2/3Aa，才能滿足Ⅲ1患該遺傳病aa的概率是2/3×2/3×1/4=1/9。Ⅱ3的父母均為攜帶者，A錯誤。Ⅱ3的父母均攜帶致病基因，B錯誤、C正確。Ⅱ2為1/3AA、2/3Aa，Ⅱ3為1/3AA、2/3Aa，可能是攜帶者，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗的描述，正確的是

A. 探究溫度對淀粉酶活性的影響可用斐林試劑進行檢測

B. 脂肪的檢測和觀察實驗方法中，可以不使用顯微鏡

C. 提取綠葉中的色素時，加入二氧化硅是為了防止色素被破壞

D. 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，要先在高倍顯微鏡下找到分生區(qū)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某常染色體隱性遺傳病在人群中的發(fā)病率為1%，色盲在男性中的發(fā)病率為7%�，F(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦，妻子為該常染色體遺傳病致病基因和色盲致病基因攜帶者。那么他們所生小孩同時患上述兩種遺傳病的概率是（ ）

A. 1/88 B. 1/22 C. 7/2200 D. 3/800

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程示意圖，請回答:

（1）寫出圖中甲、乙、丙、丁、戊代表的內(nèi)容。

甲：_________； 乙：_________； 丙：_________；

丁：_________；戊：_________。

（2）各營養(yǎng)級通過_________所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復利用，能量流動無法循環(huán)。并且各營養(yǎng)級的能量都會有一部分流入_________，還有未被下一營養(yǎng)級生物利用的部分。綜上所述，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點可概括為_________、_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞的全能性是指

A. 細胞具有全面的生理功能

B. 細胞既能分化，也能恢復到分化前的狀態(tài)

C. 已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D. 已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列推測錯誤的是

A. Ⅲ片段上有控制男性性別的基因

B. Ⅱ片段上的基因控制的遺傳病，男女性發(fā)病情況一定相同

C. Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為男性

D. Ⅰ片段上某基因控制的遺傳病，男性也有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中基因的差異表達將產(chǎn)生下列哪種結(jié)果 (　　)

A. 細胞變異B. 細胞分化

C. 細胞分裂D. 基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的營養(yǎng)級中，能量流動的最終去向是

A. 散失在環(huán)境中 B. 導致分解者數(shù)量增加

C. 進入另一條食物鏈 D. 重新循環(huán)回到生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體受寒冷刺激后，與甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機制類似，機體可通過下圖所示的途徑使腎上腺皮質(zhì)激素分泌增多，以保證重要器官的血液供應(yīng)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖中激素b是________。正常情況下，血液中的腎上腺皮質(zhì)激素含量不會過高，原因是___________。

（2）人體突然受到極寒刺激時會出現(xiàn)戰(zhàn)栗現(xiàn)象，此反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于_________。寒冷刺激后，機體會通過調(diào)節(jié)作用于胰島，引起____________分泌增加，該激素能促進___________分解，使血糖水平升高，以應(yīng)對寒冷刺激。

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