14．將目的基因?qū)胗衩浊o尖分生區(qū)細(xì)胞和小鼠受精卵，應(yīng)分別采用的方法是（　�。�
A．顯微注射法　農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B．基因槍法　花粉管通道法
C．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法　顯微注射法D．基因槍法　顯微注射法

分析 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．
（1）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；
（2）將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；
（3）將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．

解答 解：玉米是單子葉植物，基因槍法是將目的基因?qū)雴巫尤~植物細(xì)胞最常用的方法，顯微注射法是將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最常用的方法，所以將目的基因?qū)胗衩浊o尖分生區(qū)細(xì)胞和小鼠受精卵，應(yīng)分別采用的方法是基因槍法和顯微注射法．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用紅果番茄（RR）作父本，黃果番茄（rr）作母本進(jìn)行雜交，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
①母本所結(jié)番茄全為紅果，遺傳方式為細(xì)胞核遺傳     ②雜交種子的基因型是rr
③由雜交種子長(zhǎng)成的植株上結(jié)的全是紅果        ④雜交種子中胚的基因型為Rr．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖，其中R、r和M、m分別代表A、B、C、D四條染色體上的基因．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該動(dòng)物體細(xì)胞中最多可有8條染色體，此時(shí)的細(xì)胞正處于有絲分裂分裂后期期，此時(shí)期的細(xì)胞中有16條脫氧核苷酸鏈．
（2）若該細(xì)胞為卵原細(xì)胞，其產(chǎn)生的子細(xì)胞中1個(gè)極體基因型為Rm，則同時(shí)產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為Rm或rM．
（3）若該細(xì)胞減數(shù)第二次分裂時(shí)，次級(jí)卵母細(xì)胞中的a和a’移到了同一極，其他情況分裂正常，則產(chǎn)生正常與異常卵細(xì)胞之比為0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)受精作用的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面
B．精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合
C．受精后，卵細(xì)胞細(xì)胞呼吸和物質(zhì)合成進(jìn)行得比較緩慢
D．受精后的卵細(xì)胞能阻止其他精子的進(jìn)入

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)右圖回答：
（1）圖中的[4]是信使RNA，它是以DNA 的a鏈（填符號(hào)）為模板生成的，在蛋白質(zhì)合成中它的作用是決定氨基酸的排列順序．
（2）圖中的[5]是轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，它的作用是攜帶（運(yùn)載）氨基酸．
（3）圖中的[6]、[7]等將組成一條肽鏈．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．完成下列填空：
（1）群落的豐富度是區(qū)別不同群落的重要特征．
（2）次生演替是指原有植被雖已不存在，世原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的．
（4）生態(tài)系統(tǒng)“未利用”的能量是指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量．
（5）生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋．
（6）群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括間期和分裂期（即M期），間期又可劃分為G1期（主要進(jìn)行RNA和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成）、S期（進(jìn)行DNA分子復(fù)制）和G2期（繼續(xù)合成少量的蛋白質(zhì)和RNA）．在某生物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸，短暫培養(yǎng)一段時(shí)間后，洗去3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸．使在該段時(shí)間內(nèi)已處于DNA復(fù)制期不同階段的全部細(xì)胞中DNA被3H標(biāo)記，而當(dāng)時(shí)處于其他時(shí)期的細(xì)胞則不帶標(biāo)記．不同時(shí)間取樣做細(xì)胞放射性自顯影，找出正處于有絲分裂的分裂期（M期）細(xì)胞，計(jì)算其中帶3H標(biāo)記的細(xì)胞占有絲分裂細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)．得到下圖（圖1～圖4中橫軸為時(shí)間，縱軸為帶標(biāo)記細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的百分?jǐn)?shù)）：
（1）圖2中a點(diǎn)開始檢測(cè)到帶3H標(biāo)記分裂期細(xì)胞，則o～a為G2（或DNA復(fù)制后）期．
（2）圖2中b點(diǎn)帶3H標(biāo)記分裂期細(xì)胞數(shù)開始達(dá)到最大值，則a～b段表示M（或分裂）期．
（3）圖3中c點(diǎn)時(shí)，帶標(biāo)記的細(xì)胞百分?jǐn)?shù)開始下降，則a～c段所經(jīng)歷的時(shí)間相當(dāng)于DNA復(fù)制期（S期）、DNA復(fù)制后期（G2期）、分裂期期的時(shí)間．
（4）此后，帶標(biāo)記的分裂期細(xì)胞數(shù)逐漸減少，直到消失，到第二次出現(xiàn)帶有標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)時(shí)為圖中e點(diǎn)，則d～e段所經(jīng)歷的時(shí)間相當(dāng)于G1期和G2期時(shí)期的時(shí)間，因此一個(gè)完整的細(xì)胞周期的時(shí)間相當(dāng)于a～e段經(jīng)歷的時(shí)間．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列描述中，屬于細(xì)胞免疫的是（　�。�
A．效應(yīng)T細(xì)胞使被病原體入侵的細(xì)胞裂解
B．皮膚、黏膜抵御病原體的攻擊
C．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與病原體結(jié)合
D．體液中的溶菌酶殺死病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)將若干浸有酵母菌的小濾紙片（1cm2）取出后晾干，制備成附著有H2O2酶的濾紙片，用如圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率的因素的實(shí)驗(yàn)，下
列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片
B．可通過設(shè)置不同pH的H2O2溶液來探究pH對(duì)酶活性的影響
C．不能通過設(shè)置不同溫度的H2O2溶液來探究溫度對(duì)酶活性的影響
D．酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間（即t3-t2）來表示

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