【題目】如圖表示一個(gè)由153個(gè)氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是

A. 該分子中含有152個(gè)肽鍵

B. 參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有154個(gè)氨基和154個(gè)羧基

C. 該分子中有1個(gè)氨基酸殘基含硫

D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸

【答案】B

【解析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán),其結(jié)構(gòu)通式是。

2、氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)。

3、分析題圖及題干可知,該蛋白質(zhì)中含有153個(gè)氨基酸,當(dāng)153個(gè)氨基酸形成一條肽鏈時(shí)形成的肽鍵是152個(gè),產(chǎn)生的水分子是152個(gè),但該蛋白質(zhì)中間結(jié)構(gòu)又通過(guò)一個(gè)肽鍵形成了環(huán)狀結(jié)構(gòu),因此該蛋白質(zhì)中含有153個(gè)肽鍵,故形成該肽鏈的過(guò)程中脫去了153個(gè)分子水,圖中結(jié)構(gòu)中還含有一個(gè)二硫鍵,可知該分子中至少有2個(gè)氨基酸側(cè)鏈基團(tuán)含硫。

肽鍵數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)=153-1=152個(gè),但由于肽鏈在折疊時(shí)又形成一個(gè)肽鍵,因此共有153個(gè)肽鍵,A錯(cuò)誤;每個(gè)氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,圖中肽鏈之間形成一個(gè)肽鍵,說(shuō)明至少有兩個(gè)氨基酸的R基中分別含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基,因此參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有154個(gè)氨基和154個(gè)羧基,B正確;圖中含有一個(gè)二硫鍵,是2個(gè)-SH脫氫形成的,說(shuō)明該分子中至少有2個(gè)氨基酸殘基含硫,C錯(cuò)誤;組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,因此該多肽徹底水解最多可得到20種氨基酸,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某人體內(nèi)幾種細(xì)胞的模式圖。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(

A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵

B.a的形態(tài)結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞

C.這些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全相同

D.這些細(xì)胞在功能上各不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有位同學(xué)用小球做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

A該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

BⅠ中D和d小球可以不一樣多

CⅠ和Ⅱ的小球必須一樣多

D重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中所示反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

B. 圖中甲可以表示某種分泌細(xì)胞,圖中乙可以表示能識(shí)別a的靶細(xì)胞

C. 圖中 a 可以表示信號(hào)分子(如激素),隨血液運(yùn)輸可到達(dá)全身各處

D. 圖中b 表示細(xì)胞膜上的受體,是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流必需的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是

A②⑤⑧ B②④⑤⑧ C①③④⑥⑦ D②⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列敘述不正確的是 ( )

A.②④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B.①②③過(guò)程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行;過(guò)程發(fā)生在某些病毒細(xì)胞內(nèi)

C.DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行過(guò)程,子一代含15NDNA100%

D.①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種細(xì)胞,膜外顆粒狀為抗體.請(qǐng)回答問(wèn)題

1)此圖是在__鏡下觀(guān)察到的__細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.它是由__細(xì)胞分化而來(lái)。

2)從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì),加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入班氏試劑并加熱,出現(xiàn)紅黃色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是__。

3)抗體從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是(用標(biāo)號(hào))__;抗體出淋巴細(xì)胞膜的方式屬于__

4)該淋巴細(xì)胞的免疫作用屬于__(細(xì)胞免疫/體液免疫)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線(xiàn)圖,以下分析錯(cuò)誤的是(  )

A. 從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度

B. 乙圖中曲線(xiàn)Ⅰ表示有氧呼吸,曲線(xiàn)Ⅱ表示無(wú)氧呼吸

C. 乙圖中曲線(xiàn)Ⅰ表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖

D. 乙圖中曲線(xiàn)Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的N是________,其神經(jīng)末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜外電位變化是_______。

(2)圖乙的2表示________,它的形成與________有關(guān),物質(zhì)3對(duì)突觸后膜的作用效果是________

(3)請(qǐng)?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫(huà)出傳導(dǎo)的方向,并簡(jiǎn)述理由____________________

(4)假如丙圖中的Y來(lái)自甲圖中的A,丙圖中的X來(lái)自大腦皮層,當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有______作用;但如果大腦皮層發(fā)出的指令對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有________作用,導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng),這又說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受__________的控制。

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