A. | 造血干細(xì)胞分化形成B細(xì)胞的過程中,其全能性得到表現(xiàn) | |
B. | B細(xì)胞屬于高度特化的體細(xì)胞,不能再繼續(xù)分化 | |
C. | 在不發(fā)生變異的情況下,造血干細(xì)胞和B細(xì)胞中的核DNA完全相同 | |
D. | 在不發(fā)生變異的情況下,造血干細(xì)胞和B細(xì)胞中的RNA完全不相同 |
分析 1、細(xì)胞的分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上向著不同方向穩(wěn)定變化的過程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化;
2、細(xì)胞全能性是高度分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
解答 解:A、細(xì)胞全能性是分化細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,造血干細(xì)胞分化形成B細(xì)胞的過程不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,A錯(cuò)誤;
B、B細(xì)胞受抗原刺激后,可以增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、造血干細(xì)胞和B細(xì)胞的功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會(huì)改變遺傳物質(zhì),因此正常情況下,造血干細(xì)胞和B細(xì)胞中的核DNA完全相同,C正確;
D、造血干細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但兩種細(xì)胞中的RNA也有部分相同,如與細(xì)胞呼吸酶有關(guān)的基因轉(zhuǎn)錄形成的RNA,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以“造血干細(xì)胞”為素材,考查細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性等相關(guān)知識(shí),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,并對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、分析、判斷或得出正確結(jié)論的能力
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市高三(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將lmL5%的新鮮唾液倒人裝有10mL糨糊的試管內(nèi),置于25℃的溫水中水浴,下列各方法中能提高試管內(nèi)反應(yīng)速率的是( )
A.向試管內(nèi)通氣
B.適當(dāng)提高實(shí)驗(yàn)溫度
C.向試管內(nèi)加入少量麥芽糖
D.向試管內(nèi)加人大量的酸或堿
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “癌癥蛋白”的形成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān) | |
B. | “癌癥蛋白”影響了血管上皮細(xì)胞基因的表達(dá) | |
C. | “微泡”和血管上皮細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) | |
D. | 新血管向著腫瘤方向生長后血管上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期會(huì)延長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “彈頭”具有選擇性殺傷腫瘤細(xì)胞的功能 | |
B. | “瞄準(zhǔn)裝置”是指識(shí)別腫瘤的單克隆抗體 | |
C. | “彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物等物質(zhì)構(gòu)成 | |
D. | “生物導(dǎo)彈”的制備利用了細(xì)胞工程技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹III染液、50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 菠菜葉 | 無水乙醇、層析液 | 濾紙條上的色素帶 |
C | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 植物細(xì)胞有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子的雙親至少一方是雜合子 | |
B. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)可能相同 | |
C. | 純合子測交后代都是純合子 | |
D. | 雜合子自交的后代全都是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和③交替排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | 當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),④的形成需要DNA連接酶 | |
C. | 如果該片段復(fù)制兩次,則至少需游離的⑥共8個(gè) | |
D. | ⑨在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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