A、都能合成有氧呼吸酶 |
B、轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所都相同 |
C、都能合成核酸和激素 |
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 具體內(nèi)容 |
① | 配制不同濃度的汞溶液,濃度分別為5mg/L,10mg/L,25mg/L和50mg/L. |
② | 選取顆粒飽滿、大小均勻的小麥種子進(jìn)行沖洗、消毒和浸種吸脹. |
③ | … |
④ | 觀察小麥種子發(fā)芽及幼苗生長情況. |
⑤ | 測定已發(fā)芽種子的平均數(shù)、平均根長.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄與討論. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層 | B、脊髓灰質(zhì) |
C、脊髓白質(zhì) | D、神經(jīng)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的體溫來源于物質(zhì)代謝過程所釋放出來的能量 |
B、體溫的相對(duì)恒定,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進(jìn)行的必要條件 |
C、人的體溫就是通過直腸所測得的溫度 |
D、體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、應(yīng)該使用酶B和酶C切取抗蟲基因 |
B、應(yīng)該使用酶A和酶B切割Ti質(zhì)粒 |
C、成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒含1個(gè)酶A的識(shí)別位點(diǎn) |
D、成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒用酶C處理將得到2個(gè)DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3(q+1) |
B、6(p-1) |
C、6(q-2) |
D、3(p-2) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞克隆需要滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長 |
B、長期動(dòng)物組織培養(yǎng)經(jīng)常最終會(huì)成為簡單的細(xì)胞培養(yǎng) |
C、細(xì)胞系在連續(xù)傳代過程中遺傳性狀始終保持均一 |
D、細(xì)胞株是從細(xì)胞系中選擇出的具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞 |
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