科學家在研究生物體的化學成分時，發(fā)現(xiàn)組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實主要說明

A．生物與非生物沒有區(qū)別

B．生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C．生物與非生物的化學組成完全一樣

D．生物界與非生物界具有差異性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關實驗①～④的說法，正確的是（　�。�
①探究植物細胞的吸水和失水    ②觀察植物細胞的葉綠體
③胡蘿卜中胡蘿卜素的提取      ④觀察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂．
A．需要使用顯微鏡的是①②④B．需要使用染色劑的是①②
C．需要保持細胞活性的是①④D．需要使用酒精的是②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．碳在生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者之間流動的形式是（　�。�
A．CO2B．單質碳C．碳酸鹽D．含碳有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體的胰島A細胞能分泌胰高血糖素，胰島B細胞能分泌胰島素，在人體血糖平衡的調節(jié)中起著重要作用，下列相關敘述中正確的是（　�。�
A．胰高血糖素和胰島素作用的肝細胞不同
B．胰島A細胞和胰島B細胞中的tRNA不同
C．胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌
D．胰島A細胞和胰島B細胞中表達的基因都不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，能夠發(fā)生水解反應的糖的是

A．半乳糖

B．葡萄糖

C．乳糖

D．果糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命系統(tǒng)的結構層次是:

A．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D．分子→細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于①～⑦的結構在下列生物中的敘述，不正確的是

①葉綠素 ②染色體 ③細胞核 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細胞壁 ⑦擬核

A．菠蘿和發(fā)菜體內(nèi)都含有①④⑤⑥

B．①～⑥在綠藻體內(nèi)存在

C．除②③④外，其他都在顫藻體內(nèi)存在

D．大腸桿菌和藍藻共有的是⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關顯微鏡操作的敘述，錯誤的是

A．標本染色較深，觀察時應選用凹面反光鏡和大光圈

B．將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動玻片標本

C．若轉換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本

D．轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的物像移到視野正中央

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市海淀區(qū)高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

紅豆杉能產(chǎn)生抗癌藥物紫杉醇，為了培養(yǎng)產(chǎn)生紫杉醇的柴胡，科研人員將紅豆杉（2n=24）與柴胡（2n=12）進行了不對稱體細胞雜交。

（1）科研人員剝離紅豆杉種子的胚作為外植體接種于經(jīng)過_________處理的培養(yǎng)基上，誘導形成愈傷組織。選用胚作為外植體是因為胚的分化程度低，易于_____________。

（2）將紅豆杉愈傷組織和柴胡愈傷組織用_____________酶分別處理，各自獲得有活力的原生質體。用一定劑量的紫外線照射紅豆杉原生質體，破壞部分染色體，與未經(jīng)紫外線照射的柴胡原生質體用化學誘導劑_____誘導融合，得到融合細胞。

（3）誘導融合后，科研人員只統(tǒng)計了7組染色體數(shù)目不大于24條的細胞，如下表所示。

①科研人員篩選的目標細胞不包括染色體數(shù)目大于24條的細胞，因為柴胡細胞染色體數(shù)為12條，并且紅豆杉細胞______________。

②實驗時，科研人員判斷組號為________的細胞為雜交細胞，并進一步采用PCR方法鑒定這幾組細胞。PCR擴增DNA時，需要分別以________為引物，擴增紅豆杉、柴胡和雜交細胞的DNA，觀察并比較擴增DNA的電泳結果。

（4）紅豆杉和柴胡的________較遠，兩種植物細胞的染色體間排斥較為明顯，應在能夠高效合成紫杉醇的雜交細胞中選擇________的核基因含量較低的雜交細胞進行培養(yǎng)。

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