下列關(guān)于①~⑨物質(zhì)與結(jié)構(gòu)在各種生物中的存在的敘述,不正確的是( 。
①核酸   ②蛋白質(zhì)   ③中心體  ④葉綠體  ⑤線粒體  ⑥核膜   ⑦核糖體   ⑧細(xì)胞膜   ⑨細(xì)胞壁.
A、①、②在噬菌體、大腸桿菌、衣藻、草履蟲體內(nèi)都存在
B、⑦、⑧、⑨在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在
C、①~⑨在衣藻體內(nèi)都存在
D、①~⑨中除③、④、⑨以外,其余的在衣藻和草履蟲體內(nèi)都存在
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)和核酸組成.
2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答: 解:A、噬菌體屬于病毒,大腸桿菌屬于原核生物,衣藻和草履蟲屬于真核生物,病毒、原核生物和真核生物都含有核酸和蛋白質(zhì),A正確;
B、大腸桿菌和衣藻都含有⑦核糖體、⑧細(xì)胞膜、⑨細(xì)胞壁,B正確;
C、衣藻屬于低等植物,含③中心體,C正確;
D、衣藻是低等植物,草履蟲是動(dòng)物,兩者體內(nèi)都含有①核酸、②蛋白質(zhì)、3中心體、⑤線粒體、⑥核膜、⑦核糖體、⑧細(xì)胞膜,D錯(cuò)誤.故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
B、冬季,植物體內(nèi)自由水相對(duì)含量增高,以增強(qiáng)植物的抗寒能力
C、蛋白質(zhì)在合成過程中能夠產(chǎn)生水
D、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛,其自由水比例較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、腎上腺素由腎上腺髓質(zhì)分泌,發(fā)揮作用后被滅活
B、體內(nèi)失水過多時(shí)抗利尿激素釋放減少
C、激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)
D、人體內(nèi)激素主要有蛋白質(zhì)類、氨基酸衍生物和固醇類,前兩類激素的受體一般在膜外,固醇類激素的受體一般在膜內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血紅蛋白和胰島素都是蛋白質(zhì),但是功能各不相同,這是因?yàn)樗鼈兯被岬模ā 。?/div>
A、種類和數(shù)目的不同
B、排列順序的不同
C、多肽鏈空間結(jié)構(gòu)的不同
D、以上都是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為C69H117O21N25S,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:
①H2N一CH2一COOH
②H2N-(CH25-CH(NH2)-COOH
③HS一CH2一CH(NH2)一COOH

分析推算可知,水解得到的氨基酸數(shù)為:( 。
A、20個(gè)B、21個(gè)
C、24個(gè)D、25個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條多肽鏈,A鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸;兩條多肽鏈間通過2個(gè)二硫鍵(二疏鍵是由2個(gè)---SH連接而成的)連接;在A鏈上也形成了1個(gè)二硫鍵,如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 

(2)胰島素分子中含有肽鍵
 
個(gè),肽鍵可表示為
 

(3)從理論上分析胰島素分子至少有
 
個(gè)-NH2,至少有
 
個(gè)-COOH.
(4)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后,分子量比原來(lái)減少了
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地球上瑰麗的生命畫卷,是富有層次的生命系統(tǒng),如以高等動(dòng)物為例,可劃分為以下八個(gè)層次:細(xì)胞→①→器官→②→個(gè)體→種群和群落→③→生物圈
(1)完成以下空缺部分.
 
;   ②
 
;   ③
 

(2)以下敘述的內(nèi)容,屬于①層次的是
 
,屬于②層次的是
 
,屬于③層次的是
 

A.上皮組織                   B.肺                 C.一條河 
D.一個(gè)培養(yǎng)基中的大腸桿菌菌落    E.完成呼吸的全部器官   F.一只烏龜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因控制生物性狀的方式是(  )
A、通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體性狀
B、通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C、基因通過控制激素的合成來(lái)控制生物體的性狀
D、包括A和B兩種方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜本身的作用中不包括( 。
A、物質(zhì)運(yùn)輸B、蛋白質(zhì)加工
C、能量交換D、信息傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案