檢測酵母菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，下列描述正確的是（　�。�
A、如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B、如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C、無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2
D、酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色
考點(diǎn)：探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：酵母菌的新陳代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型，其有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是CO2和酒精．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2可以用澄清石灰水檢測，也能用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測；酒精可以用重鉻酸鉀檢測．
解答： 解：A、澄清石灰水用于檢測二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，不能說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，A錯誤；
B、溴麝香草酚藍(lán)溶液用于檢測二氧化碳，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，因此產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，不能說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，B錯誤；
C、酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳，C正確；
D、酵母菌發(fā)酵時(shí)能產(chǎn)生二氧化碳，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)選材是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等知識，要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物是自養(yǎng)、需氧型的是（　�。�
A、藍(lán)藻B、根瘤菌
C、蝸牛D、朊病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國東南某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災(zāi)，所有植被焚毀．歷經(jīng)長期自然消長之后，某生態(tài)學(xué)者于今年在該地進(jìn)行生態(tài)調(diào)查．下表顯示了其中四類樹種不同年齡級的株數(shù)．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
樹齡（年）
株數(shù)
樹種		 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17-18 19-20 21-22
赤楊 0 0 5 8 12 20 25 19 14 9 4
櫟樹 21 15 10 7 5 4 2 0 0 0 0
松樹 0 0 0 5 7 11 13 10 5 3 2
杜鵑 2 2 3 1 3 3 4 1 3 2 1
A、25年來，該地生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的演替屬于初生演替
B、該地森林群落由赤楊、櫟樹、松樹、杜鵑四樹種組成
C、在環(huán)境條件不受任何破壞的前提下，該地櫟樹的種群數(shù)量仍不會無限增長
D、如火災(zāi)后迅速選取某一高經(jīng)濟(jì)價(jià)值樹種營造人工林，將更有利于該地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下敘述不可能具有3﹕1比例的是（　�。�
A、葉綠體中葉綠素與類胡蘿卜素的含量之比
B、在孟德爾進(jìn)行的一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2代性狀的分離比
C、一個初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞與極體數(shù)目之比
D、高等植物消耗等量摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體中的血脂代謝也受激素調(diào)節(jié)，促進(jìn)糖轉(zhuǎn)變成甘油三酯，抑制甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖的激素是（　�。�
A、甲狀腺素B、胰島素
C、胰高血糖素D、腎上腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、圖甲中，3部位的細(xì)胞排列緊密、呈正方形，可能為生長點(diǎn)細(xì)胞
B、圖乙中圓圈表示繁縷植物個體，樣方面積為2m×2m，則種群密度為2.25株/m2
C、圖丙中細(xì)胞質(zhì)的流動速度與細(xì)胞代謝速度呈正相關(guān)、流動方向與觀察方向相反
D、圖丁中紫色洋蔥的表皮細(xì)胞發(fā)生滲透作用失水，細(xì)胞液濃度變大、顏色變深

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)研究方法的敘述錯誤的是（　　）
A、研究細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和種類，采用差速離心法和顯微觀察法
B、提取和分離葉綠體中的色素，采用研磨過濾法和紙層析法
C、探究酵母菌呼吸方式，采用對比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測法
D、摩爾根用類比推理法證明基因在染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、氧濃度為a時(shí)有機(jī)物消耗最少
B、氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧濃度為c時(shí)，無氧呼吸最弱
D、氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

某山區(qū)鎮(zhèn)，近10余年來，先后建立了多種鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；隨著外來人口的增加，小鎮(zhèn)生活污水排放量增加．據(jù)環(huán)保部門測定：小鎮(zhèn)街道上的聲響為90分貝，降水pH值為6.5，河水中含氧量為2毫克/升．請回答：
（1）該鎮(zhèn)受到的污染有
 
．
（2）為調(diào)查污染源，從某廠取得排放水水樣，放置一天后，加人
 
，經(jīng)保溫1小時(shí)，水樣仍為藍(lán)色，則該廠排放水是否為污染源？
 
．
（3）治理小鎮(zhèn)環(huán)境污染最根本的措施是
 
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