完成呼吸、排尿和閱讀反射的神經(jīng)中樞在

A．脊髓、大腦、小腦 B．脊髓、脊髓、大腦

C．腦干、脊髓、大腦 D．小腦、脊髓、大腦

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧師范大學附中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關內(nèi)環(huán)境的問題：

Ⅰ．如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）A液為 ，B液為 ，C液為 ，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為 ．圖中毛細淋巴管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 （填標號）

（2）CO2不能從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是 ．

（3）體內(nèi)細胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過 、 系統(tǒng)．

Ⅱ．人體維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對細胞正常生命活動非常重要，請回答下列問題。

（1）人體內(nèi)環(huán)境通過 調(diào)節(jié)實現(xiàn)相對穩(wěn)定。

（2）體溫相對恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個重要前提。體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ，產(chǎn)生感覺的部位在 。

（3）體液中的水和電解質(zhì)的含量也是相對穩(wěn)定的。如果腦中缺血，使細胞內(nèi)Na＋濃度升高，會引起細胞

（填“吸水”或“失水”）。如果人體大量失水，血漿滲透壓將 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧師范大學附中高二10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于單倍體的敘述中，正確的是

A．花藥離體培養(yǎng)發(fā)育成的植株，一定是單倍體

B．含奇數(shù)個染色體組的個體一定是單倍體

C．含有奇數(shù)條染色體的個體一定是單倍體

D．含有兩個染色體組的生物體，一定不是單倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群的特征中，最基本的數(shù)量特征是

A．出生率和死亡率 B．遷入率和遷出率

C．年齡組成 D．種群密度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員為研究生長素（IAA）對根尖生長的影響，以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下實驗，相關敘述不正確的是

A．實驗表明單側(cè)光越強，根尖背光側(cè)生長素含量越多

B．②組與③組說明單側(cè)光照射引起根尖生長素分布不均勻

C．根尖背光彎曲生長說明較高濃度生長素抑制根尖生長

D．第④組根尖的生長狀況應是“向瓊脂塊一側(cè)生長”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為驗證甲狀腺激素具有促進個體發(fā)育的功能，某實驗小組的同學將一正常幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合后進行觀察。實驗組應設為

A．用一成年的家兔做相同的實驗

B．用一相似的幼年家兔在相同的環(huán)境中觀察

C．用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合，在相同的環(huán)境中觀察

D．用另一相似的幼年家兔做相同實驗，外源補充甲狀腺激素并在相同的環(huán)境中觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D．神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪項不是現(xiàn)代生物進化理論對達爾文自然選擇學說的修改（　�。�
A．進化的基本單位是種群，而不是個體
B．基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)
C．自然選擇是因為生物過度繁殖而導致生存斗爭來實現(xiàn)的
D．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示蘋果果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線，請分析回答下列問題：
（1）A點時，蘋果果實進行的呼吸類型是厭氧呼吸；B點時，蘋果果實進行呼吸的終產(chǎn)物除了CO2以外，還有水和酒精．
（2）從A點到B點，CO2的釋放量急劇減少，其原因是氧氣增加，厭氧呼吸受到抑制，需氧呼吸強度也較低．
（3）兩條曲線在P點相交后重合，表明從P點開始，蘋果果實進行的呼吸類型是需氧呼吸，判斷的依據(jù)是CO2釋放量等于O2吸收量．
（4）在外界氧濃度為10%時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時蘋果果實需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖比值為1：1．
（5）為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應調(diào)節(jié)到圖中B點所對應的濃度，采取這一措施的理由是此時需氧呼吸強度很低，厭氧呼吸又受到抑制，蔬菜和水果細胞內(nèi)糖類等有機物分解得很慢．

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