17．下列關(guān)于自然保護區(qū)和可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是（　�。�
A．對自然資源適時地、有計劃地合理開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
B．保護生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系
C．保護野生生物最好的方法是易地保護
D．建立自然保護區(qū)是保護自然的有效方法

分析 1、生物的多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生物多樣性的保護的保護措施：
（1）就地保護（自然保護區(qū)）：就地保護是保護物種多樣性最為有效的措施．
（2）易地保護：如建立動物園、植物園．易地保護是就地保護的補充，它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機會．
（3）利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種的基因進行保護．如建立精子庫、種子庫等．
（4）利用生物技術(shù)對生物進行瀕危物種進行保護．如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等．

解答 解：A、保護生物多樣性，并非禁止利用自然資源，對自然資源適時地、有計劃地合理開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求，A正確；
B、保護生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系，B正確；
C、保護野生生物最好的方法是就保護，C錯誤；
D、建立自然保護區(qū)是保護自然的有效方法，D正確．
故選：C．

點評 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，要求考生識記生物多樣性的概念；識記生物多樣性的價值，明確生態(tài)功能屬于間接價值；識記保護生物多樣性的措施等，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）燕麥胚芽鞘產(chǎn)生向光性的原因是（ ）

A．向光側(cè)生長素分布得多 B．向光側(cè)細胞生長快

C．背光側(cè)細胞生長快 D．背光側(cè)生長素分布得少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)設(shè)計制作生態(tài)瓶并測量瓶內(nèi)生產(chǎn)者的光合速率和所有生物的呼吸速率，假設(shè)實驗過程中溫度適宜且恒定．請回答相關(guān)問題：
步驟一：取三個形狀、體積相同的透明玻璃瓶，并標(biāo)號a、b、c
步驟二：向a、b、c個瓶子中分別加入等量的生產(chǎn)者（生理狀態(tài)、大小、數(shù)量等相同）、消費者（生理狀態(tài)、大小、數(shù)量等相同）、淤泥（從同一地方取得旦最相同）等；
步驟三：測量c瓶中的氧氣含量，a瓶用不透光的材料包裹起來，將a、b兩瓶密封后置于通風(fēng)、光線良好且陽光不能直射的地方，24小時后測定a，b兩瓶中的氧氣含量將三個瓶中的測量結(jié)果記錄如下：
標(biāo)號abc
瓶內(nèi)含氧量（ml）XYZ
（1）（1）不能用于測量呼吸速率的生態(tài)瓶是b（填“a”或“b”），而測量總光合速率時，c瓶的數(shù)據(jù)可以不用．
（2）該生態(tài)瓶內(nèi)生產(chǎn)者的光合速率是Y-XmL/（24h•瓶），所有生物的呼吸速率是Z-X　mL/（24h•瓶），利用上述數(shù)據(jù)不能（能/不能）測量出生產(chǎn)者的呼吸速率．
（3）若要保證b生態(tài)瓶中的生物能在較長時間內(nèi)良好生存，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，還應(yīng)做到的是：生產(chǎn)者、消費者、分解者的數(shù)量搭配合理．
（4）三個瓶子中加入的事物要盡可能一致，目的是嚴(yán)格控制無關(guān)變量，減少無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，實驗的自變量是光的有無．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）神經(jīng)纖維在受到刺激時會出現(xiàn)膜電位的變化，受刺激部位的變化情況是（ ）

A．由“內(nèi)負外正”變?yōu)椤皟?nèi)正外負”

B．由“內(nèi)正外負”變?yōu)椤皟?nèi)負外正”

C．一直保持“內(nèi)負外正”

D．一直保持“內(nèi)正外負”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．細胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是（　�。�
A．細胞是多種多樣的
B．病毒無細胞結(jié)構(gòu)
C．除病毒以外的其他生物都是由細胞構(gòu)成的
D．動植物細胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，據(jù)此分析（　　）
A．這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物
B．這種變異屬于可遺傳的變異
C．該過程運用了胚胎移植技術(shù)
D．該過程產(chǎn)生的蛋白質(zhì)屬于蛋白質(zhì)工程技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．據(jù)英國《每日郵報》2014年3月11日報道，英國科學(xué)家根據(jù)兩塊頭骨化石碎片鑒別了一個新的小型鱷魚物種，它與恐龍一并生活在1.26億年前，其體長僅61厘米，卻長著鋒利的牙齒．下列有關(guān)敘述不符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　　）
A．恐龍與小型鱷魚沒有直接的親緣關(guān)系，小型鱷魚的進化與恐龍沒有關(guān)聯(lián)
B．突變?yōu)樾⌒枉{魚的進化提供了原材料
C．小型鱷魚進化的基本單位是生活在一定區(qū)域的同種鱷魚群體
D．自然選擇決定了小型鱷魚的進化方向

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．溫度對甲、乙兩種酶酶活性的影響如圖所示，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．酶甲更適應(yīng)高溫B．酶乙對溫度的適應(yīng)范圍更寬
C．酶乙的酶活性更高D．兩種酶混合使用時，25℃效果最好

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省潮州市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2008•廣東）請回答以下有關(guān)細胞質(zhì)組成和功能的問題：

（1）細胞中含有N元素的生物大分子是

A．核苷酸和糖原

B．胰島素和核酸

C．氨基酸和胰高血糖素

D．血紅蛋白和纖維素

（2）細胞中的糖類可以分為3類，其中可以被消化道直接吸收的是 ，完全由葡萄糖縮合而成的二糖是 ．

（3）構(gòu)成細胞膜的脂質(zhì)是 和 ．

（4）癌細胞轉(zhuǎn)移與細胞膜上 減少有關(guān)．

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