6．溫度對(duì)甲、乙兩種酶酶活性的影響如圖所示，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．酶甲更適應(yīng)高溫B．酶乙對(duì)溫度的適應(yīng)范圍更寬
C．酶乙的酶活性更高D．兩種酶混合使用時(shí)，25℃效果最好

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、分析題圖，酶乙的最適溫度比酶甲的最適溫度高，而且酶甲在25度左右接近失活，所以酶乙更適應(yīng)高溫，A錯(cuò)誤；
B、酶甲的溫度適應(yīng)范圍是10-25℃，酶乙的溫度適應(yīng)范圍是10-40℃，B正確；
C、由曲線圖可以看出，在不同溫度下，兩者的活性一般不同，但酶甲和酶乙最高活性是一樣的，C錯(cuò)誤；
D、25℃酶甲失活，失去作用，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．探針是指以放射性同位素、生物素或熒光染料等進(jìn)行標(biāo)記的已知核苷酸序列的核酸片段，可用于核酸分子雜交以檢測(cè)目標(biāo)核苷酸序列是否存在．如圖一是某實(shí)驗(yàn)小組制備的兩種探針，圖二是探針與目的基因雜交的示意圖．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）核酸探針與目標(biāo)核苷酸序列間的分子雜交遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．設(shè)計(jì)核苷酸序列是核酸探針技術(shù)關(guān)鍵步驟之一．圖一所示的兩種核酸探針（探針2只標(biāo)注了部分堿基序列）都不合理，理由是：探針1堿基序列過(guò)短，特異性差；探針2自身折疊后會(huì)出現(xiàn)部分堿基互補(bǔ)配對(duì)而失效．
（2）cDNA探針是目前應(yīng)用最為廣泛的一種探針．制備cDNA探針時(shí)，首先需提取、分離獲得mRNA作為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成cDNA探針．利用制備好的β-珠蛋白基因的cDNA探針與β-珠蛋白基因雜交后，出現(xiàn)了如圖二中甲、乙、丙、丁等所示的“發(fā)夾結(jié)構(gòu)”，原因是a-珠蛋白基因中含有不表達(dá)堿基序列（或內(nèi)含子 ）．
（3）基因工程中利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)a-抗胰蛋白酶，首先應(yīng)將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件進(jìn)行重組構(gòu)成基因表達(dá)載體．通過(guò)顯微注射（方法）將目的基因?qū)胧芫阎校僭谀遗咂谶x擇滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行性別檢測(cè)，將性染色體為XX（選填“XX”或“XY”）的胚胎進(jìn)行移植培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)和可持續(xù)發(fā)展的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．對(duì)自然資源適時(shí)地、有計(jì)劃地合理開(kāi)發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
B．保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與環(huán)境的關(guān)系
C．保護(hù)野生生物最好的方法是易地保護(hù)
D．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然的有效方法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA對(duì)某植物插條生根的影響如圖所示，以下敘述正確的是（　�。�
A．NAA濃度與生根數(shù)成正比B．NAA濃度與生根數(shù)成反比
C．不使用NAA該植物不能生根D．NAA濃度過(guò)高時(shí)會(huì)抑制生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．李大爺因?yàn)槟X中風(fēng)出現(xiàn)左側(cè)肢體癱瘓，推測(cè)他受損的中樞部位主要是（　�。�
A．大腦皮層右側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞B．視覺(jué)中樞
C．大腦皮層左側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞D．聽(tīng)覺(jué)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．高等動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)都含有的糖是（　�。�
A．葡萄糖B．淀粉C．糖原D．核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．甲至丁為某二倍體生物中的一些細(xì)胞分裂圖，有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．上述細(xì)胞不可能同時(shí)出現(xiàn)在精巢中
B．圖中甲為體細(xì)胞，丁不可能為由乙形成的生殖細(xì)胞
C．若要檢測(cè)是否發(fā)生染色體畸變，最簡(jiǎn)單的方式是在顯微鏡下觀察丙的染色體組型
D．在甲、丙代表的分裂方式中，不會(huì)出現(xiàn)基因重組，但有可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．血漿中的水來(lái)自（　�。�
A．組織液B．血漿、消化道
C．淋巴、組織液、消化道D．淋巴、組織液、消化道、原尿

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006•徐匯區(qū)一模）在下列關(guān)于酶和激素的敘述中，不正確的是（ ）

A．激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系

B．能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶

C．激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞

D．能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

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