【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時(shí),耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為( )
A.減少、減少、增加、不變 B.增加、增加、減少、不變
C.增加、減少、增加、不變 D.增加、增加、減少、降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】可以鑒定出分解尿素的細(xì)菌的方法是( )
A. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑
B. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入二苯胺試劑
C. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入蘇丹Ⅲ試劑
D. 以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入雙縮脲試劑
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能說法正確的是
A. 核糖體是噬菌體、細(xì)胞、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器
B. 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,因此它是細(xì)胞的控制中心
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
D. 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定有葉綠體,沒有線粒體的細(xì)胞無法進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白(Hb)結(jié)合,以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸;大部分CO2在血漿中以HCO的方式運(yùn)輸,如圖所示,據(jù)圖回答問題:
(1)血漿中CO2主要來自__________________ (生理過程)。
(2)生成的H+與血紅蛋白結(jié)合,引起血紅蛋白的_________發(fā)生改變,促進(jìn)氧氣釋放并擴(kuò)散到_______中,供組織細(xì)胞吸收和利用。
(3)由于紅細(xì)胞內(nèi)_____________被消耗和____________的進(jìn)入,使細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高,導(dǎo)致血漿中的水分子進(jìn)入細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水在生命活動中發(fā)揮著重要作用.下列關(guān)于水與生命活動的敘述中,正確的是( )
A. 細(xì)胞內(nèi)生命活動越旺盛,結(jié)合水含量越高
B. 對植物而言,水主要用于光合作用等生理過程
C. 人的體液不斷進(jìn)行新陳代謝,其中水的吸收是通過滲透作用完成的
D. 夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈運(yùn)動后要喝淡鹽水是為了補(bǔ)充水分和降溫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色,F(xiàn)有4個(gè)純合品種:l個(gè)紫色(紫)、1個(gè)紅色(紅)、2個(gè)白色(白甲和白乙)。用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:紫×紅,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫:1紅;
實(shí)驗(yàn)2:紅×白甲,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白;
實(shí)驗(yàn)3:白甲×白乙,F(xiàn)l表現(xiàn)為白,F(xiàn)2表現(xiàn)為白;
實(shí)驗(yàn)4:白乙×紫,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白。
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請回答:
(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是___________ 。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推)。遺傳圖解為________。
(3)為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn),可將實(shí)驗(yàn)2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,觀察多個(gè)這樣的株系,則理論上,在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_______,有2/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于線粒體的說法,正確的是( )
具有線粒體的真核細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸
沒有線粒體的原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸
含有核糖體的線粒體可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
葡萄糖在線粒體可被分解為二氧化碳和水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與激素作用無關(guān)的實(shí)例是( )
A. 草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟
B. 人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺甜
C. 自然生長的雪松樹冠呈塔形
D. 饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平
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【題目】回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)植物頂端優(yōu)勢時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽 (需要、不需要)消耗ATP.
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.
①α的范圍為 (180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度 (一定、不一定)相同.
(3)圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 .
(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是 .
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對照組.
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