【題目】概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請根據(jù)所學(xué)知識，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。

①______________②_____________③_______________④______________⑥_____________

【答案】①病毒 ②原核細胞 ③代謝和遺傳 ④細胞質(zhì)基質(zhì) ⑥蛋白質(zhì)合成場所

【解析】

生物包括細胞生物和非細胞生物（如病毒）；細胞生物分為原核生物和真核生物，而原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核；細胞核控制著細胞的代謝和遺傳，細胞質(zhì)包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器。核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所。

①生物包括細胞生物和非細胞生物，其中非細胞生物是指病毒類生物。②細胞生物分為原核生物和真核生物，而原核細胞和真核細胞最主要的區(qū)別就是原核細胞沒有核膜包被的典型的細胞核。③細胞核控制著細胞的代謝和遺傳。④細胞質(zhì)包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器。⑥核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A．興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

B．神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

C．②受損時，刺激④仍能引起⑤活動；③不具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能

D．如果在②處的某一點膜外安放靈敏電流表，給予④一個適宜強刺激，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞膜的敘述中，最能體現(xiàn)細胞膜結(jié)構(gòu)特點的是

A.選擇透過性B.內(nèi)吞和外排C.保護作用D.主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該生態(tài)農(nóng)業(yè)涉及的原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理等

B. 池塘生態(tài)系統(tǒng)中, 魚的放養(yǎng)量控制在K/2左右可獲得最大經(jīng)濟效益

C. 施用河泥不僅能夠提高土壤肥力，也能增加環(huán)境中CO2濃度,有利于農(nóng)作物增產(chǎn)

D. 沼氣池實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，減少了環(huán)境污染,提高了能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖分子在載體蛋白的幫助下，順濃度梯度進入哺乳動物紅細胞，這種轉(zhuǎn)運方式為（ ）

A.滲透作用B.協(xié)助擴散

C.胞吞作用D.主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)和過程，丙和丁代表不同細胞，且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。據(jù)圖回答下列問題：

(1)當(dāng)血糖濃度升高時，機體進行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是____(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。

(2)分析圖示可推測，圖中丙代表____，其所含受體的化學(xué)本質(zhì)是____，正常情況下影響其分泌活動的物質(zhì)有葡萄糖、____、____。（填物質(zhì)名稱）

(3)通過圖示可以看出，C和D之間通過____作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。

(4)某人血液中存在抗體1或抗體2時會患糖尿病，其中可通過注射胰島素達到降低血糖效果的糖尿病是由____(填“抗體1”或“抗體2”)引起的，從免疫學(xué)角度看,該糖尿病屬于____病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有 1000 個氨基酸，共有氨基 1050 個，羧基 1020 個，由它們合成的六條肽鏈中，游離的氨基和羧基數(shù)目分別為

A.1044、1014B.56、26C.6、6D.1、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青藏高原空氣中氧氣含量只有平原地區(qū)的40%-50%，在這樣的地區(qū)生活的動物，其生命活動所需能量的主要來源是

A.有氧呼吸B.無氧呼吸

C.有氧呼吸和無氧呼吸D.乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點，其中切割位點相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請回答下列問題：

（1）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用___________________________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過_____________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入處于_____________態(tài)的大腸桿菌。

（2）為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加_____________，平板上長出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中_____________________________。

（3）若BamHI酶切的DNA末端與BclI酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為___________________________，對于該部位，這兩種酶_____________（填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開。

（4）若用Sau3AI切圖1質(zhì)粒最多可能獲得_______________種大小不同的DNA片段。

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