在a、b、c、d條件下,測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表.若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是(  )
 abcd
CO2釋放量10867
O2吸收量0347
A、a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸
B、b條件下,厭氧呼吸消耗的葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍
C、c條件下,種子消耗的葡萄糖最少
D、d條件下,產(chǎn)生的CO2來(lái)自細(xì)胞溶膠和線粒體
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:解答本題首先要熟練掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式.
無(wú)氧呼吸:酒精發(fā)酵:C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量;乳酸發(fā)酵:C6H12O6
2C3H6O3+能量;
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O
6CO2+12H2O+能量.
產(chǎn)物中如果有C02產(chǎn)生,則有兩種可能:有氧呼吸或酒精發(fā)酵.
有氧呼吸過(guò)程中:分解葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳=1:6;無(wú)氧呼吸過(guò)程:分解葡萄糖:產(chǎn)生的二氧化碳:酒精=1:2:2.乳酸發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸.
解答: 解:A、a條件下,O2吸收量為0,C02釋放量為10,說(shuō)明此過(guò)程不進(jìn)行有氧呼吸,C02全是酒精發(fā)酵產(chǎn)生的,乳酸發(fā)酵產(chǎn)物中沒(méi)有C02,A錯(cuò)誤;
B、b條件下,CO2的釋放量>O2的吸收量,說(shuō)明此時(shí)該植物同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,根據(jù)表中數(shù)據(jù):有氧呼吸消耗氧氣3,有氧呼吸的產(chǎn)生二氧化碳時(shí)3,說(shuō)明無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳5,則有氧呼吸消耗葡萄糖0.5,無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖2.5,所以厭氧呼吸消耗的葡萄糖的量是需氧呼吸的5倍,B正確;
C、c條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖是4÷6=
2
3
,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是1,此時(shí)細(xì)胞呼吸消耗的總葡萄糖是
5
3
,d條件下消耗的葡萄糖是
7
6
,比c條件下少,C錯(cuò)誤;
D、d條件下O2吸收量為和C02釋放量相等,此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸,而C02是在有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生,其場(chǎng)所為線粒體基質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的相關(guān)計(jì)算,意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物受精過(guò)程和胚胎發(fā)育的敘述,正確的是(  )
A、用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來(lái)
B、由于受精卵全能性比胚胎細(xì)胞更大,所以將受精卵直接移植到受體成活率會(huì)更高
C、比利時(shí)兔可以作為安哥拉兔的代孕母兔,但黃牛不能作為奶牛的代孕母牛
D、胚胎工程技術(shù)發(fā)展迅速,目前已經(jīng)產(chǎn)生的試管動(dòng)物有試管牛、試管雞等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究大腦皮層某些區(qū)域(如圖所示)時(shí),發(fā)現(xiàn)它與軀體運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)功能有密切的聯(lián)系,下列敘述科學(xué)的是( 。
A、小腦內(nèi)存在許多維持生命必要的中樞,如呼吸中樞
B、大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞
C、S區(qū)受損,患者會(huì)得聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥
D、H區(qū)受損,患者會(huì)得運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的e處興奮時(shí)的電位為
 

(2)當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí),圖乙中興奮從A到B是以
 
傳導(dǎo)的,用圖甲字母寫(xiě)出整個(gè)反射過(guò)程中興奮的傳導(dǎo)途徑
 

(3)圖乙是圖甲中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有
 
個(gè).
(4)圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
 
的膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因是(  )
A、頂芽陽(yáng)光充足,有利于生長(zhǎng)
B、頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸,抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
C、頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素多,促進(jìn)頂芽生長(zhǎng)
D、頂芽蒸騰作用強(qiáng),水肥多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、水稻(2n=24)一個(gè)染色體組的組成為11+X或11+Y
B、普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長(zhǎng)成的植物細(xì)胞中含三個(gè)染色體組,是三倍體
C、由馬鈴薯的花粉直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體叫單倍體,其含有一個(gè)染色體組
D、馬和驢雜交的后代騾子是不育的二倍體,而雄峰是可育的單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)課本知識(shí),回答問(wèn)題:
(1)脂肪鑒定中,在花生子葉切片上滴加蘇丹Ⅲ染液染色三分鐘后,用
 
洗去浮色.在制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),解離后用
 
進(jìn)行漂洗.
(2)組成生物大分子的每一個(gè)單體都以
 
為基本骨架,由許多
 
構(gòu)成
 

(3)將細(xì)胞膜破壞后,制備了細(xì)胞勻漿,再用
 
法分離各種細(xì)胞器.
(4)細(xì)胞核的功能較為全面的闡述是
 

(5)酶能催化化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

(6)
 
反應(yīng)一般與ATP水解相聯(lián)系,由ATP水解提供能量.
(7)葉綠體中色素提取的原理是
 

(8)細(xì)胞分化的意義是
 

(9)細(xì)胞癌變的根本原因是
 

(10)孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律.他成功的原因在于
 
、
 
、
 
等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的操作中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中,一定要用顯微鏡才行;
②鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑(甲液和乙液等量混合后再加入);
③用于蛋白質(zhì)鑒定的雙縮脲試劑A液和B液,要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且現(xiàn)配現(xiàn)用;
④鑒定可溶性還原糖的實(shí)驗(yàn)前最好檢測(cè)一下蔗糖溶液和葡萄糖溶液的純度;
⑤還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定,都需隔水加熱時(shí),且試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

冬天較瘦的人更怕冷,其主要原因是( 。
A、脂肪是人體的主要能源物質(zhì)
B、脂肪能減少體內(nèi)熱量的散失,有保溫作用
C、脂肪對(duì)維持人體生命活動(dòng)具有重要作用
D、相同質(zhì)量的脂肪和糖原,脂肪釋放的能量多

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同步練習(xí)冊(cè)答案