8.有一條由12個(gè)氨基酸縮合而成的多肽鏈,其分子式為C33H56O16N12S2,已知該肽鏈由以下四種氨基酸組成,并有3個(gè)甘氨酸參與其中.四種氨基酸的結(jié)構(gòu)式如圖:

請(qǐng)你推斷參與該十二肽合成的丙氨酸數(shù)目為( 。
A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

分析 已知該12肽水解后得到4種氨基酸:甘氨酸(C2H5NO2),丙氨酸(C3H7NO2),絲氨酸(C3H7NO2),半胱氨酸(C3H7NO2S),根據(jù)這四種氨基酸的分子式可知,每種氨基酸只含有1個(gè)N原子,只有絲氨酸的R基團(tuán)上有一個(gè)“-OH”,再結(jié)合該多肽的分子式(C33H56O16N12S2)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算.

解答 解:根據(jù)題意分析已知,該12肽水解后得到4種氨基酸:甘氨酸(C2H5NO2),丙氨酸(C3H7NO2),絲氨酸(C3H7NO2S),半胱氨酸(C3H7NO2),根據(jù)這四種氨基酸的分子式可知,每種氨基酸只含有1個(gè)羧基,只有絲氨酸的R基團(tuán)上有一個(gè)“-OH”,且該多肽的分子式是:C33H56O16N12S2,根據(jù)蛋白質(zhì)分子中氧原子與氨基酸分子中氧原子的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算,蛋白質(zhì)分子中氧原子數(shù)目=肽鍵數(shù)目+肽鏈數(shù)×2+R基中的氧原子數(shù),即16=(12-1)+2+R基中的氧原子數(shù),所以R基中的氧原子數(shù)=3,即絲氨酸的數(shù)量是3個(gè).根據(jù)這四種氨基酸的分子式可知,只有半胱氨酸有S元素,所以半胱氨酸的數(shù)量是2個(gè).又因?yàn)橛?個(gè)甘氨酸參與其中,所以丙氨酸的數(shù)量是12-3-2-3=4個(gè).
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:

(1)甲病致病基因位于常染色體上,為顯性遺傳.若Ⅱ-5與另一正常人婚配,則其子女患甲病的概率為$\frac{1}{2}$.
(2)假設(shè)Ⅱ-1不是乙病致病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于X染色體上,為隱性性遺傳.Ⅰ-2的基因型為aaXbY,Ⅲ-2 的基因型為AaXbY.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為測(cè)定某池塘不同深度的日均氧氣濃度變化。采用如下方法:從池塘不同深度取水樣。每份水樣分為三組,A組立即測(cè)定水中氧氣濃度:B、C組分別放入不透光瓶和透光瓶中,將瓶密封后放回與原取樣深度相同的位置,24小時(shí)后取出,測(cè)定瓶中氧氣濃度,與A組比較計(jì)算氧氣濃度變化量。繪制如圖曲線,縱向表示池水深度,橫向表示瓶中氧氣的變化量(mg/L)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.不透光瓶數(shù)值反映了生物體細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量

B.水深1—4m范圍內(nèi)隨池水深度的增加光合作用強(qiáng)度下降

C.該池塘2m深處水層生產(chǎn)者一晝夜制造氧氣總量為1.5 mg/L

D.該池塘4m深處水層無(wú)自養(yǎng)生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述,正確的是( )

A.農(nóng)桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄出mRNA

B.乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗氧氣

C.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)產(chǎn)生氧氣

D.大腸桿菌通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,涉及到了自交和測(cè)交.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.自交可以用來(lái)判斷顯性個(gè)體的基因型
B.測(cè)交可以用來(lái)判斷相對(duì)性狀的顯隱性
C.自交可以用于雜交育種時(shí)的純合化
D.兩種交配方式都能用來(lái)驗(yàn)證孟德?tīng)栠z傳定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( 。
A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.噬菌體繁殖所需的模板、原料、ATP、酶、場(chǎng)所等條件均由細(xì)菌提供
C.35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)所致
D.32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液中出現(xiàn)微弱放射性的原因可能是部分噬菌體還未侵入細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問(wèn)題:
(1)圖中TRH是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,從而增加產(chǎn)熱量.
(3)常溫下,血液中A的含量有增加趨勢(shì)時(shí),TRH和TSH的分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程圖,其中 ①⑤表示細(xì)胞呼吸各階段,a-d表示該過(guò)程中涉及到的化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)在各階段中,消耗ADP最多的是③,發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞中的是①⑤,發(fā)生在線粒體中的是②③.(填序號(hào))
(2)圖中b和字母c表示同一物質(zhì)(填字母).字母a表示的物質(zhì)是丙酮酸.
(3)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中,細(xì)胞呼吸的意義是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.閱讀如下資料:
資料甲:圖為科學(xué)家利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)某種蛋白質(zhì)的流程圖

資料乙:“利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)人胰島素的方法”發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素.所用的人胰島素基因是根據(jù)植物“偏愛(ài)”的密碼子設(shè)計(jì),通過(guò)人工合成若干DNA 片段,拼接而成.將該基因置于CaMV35S啟動(dòng)子和果實(shí)專(zhuān)一性啟動(dòng)子2A12的驅(qū)動(dòng)之下通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實(shí)中表達(dá)人胰島素.并且在胰島素-COOH端加上KDEL內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細(xì)胞中的降解.
資料丙:胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一.下圖是該方法所用的基因表達(dá)載體.

(1)資料甲利用了蛋白質(zhì)工程技術(shù),該工程是指以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)基因修飾或基因合成,對(duì)基因進(jìn)行改造,或制造一種蛋白質(zhì)工程的技術(shù).圖中A表示推測(cè)應(yīng)有氨基酸序列.
(2)資料乙中本專(zhuān)利利用了基因工程,可以利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,需要的原料有引物、DNA模板、原料和熱穩(wěn)定DNA聚合酶.通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法將人胰島素基因轉(zhuǎn)入番茄的具體操作是:將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,用含有基因表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染番茄植株的損傷部位,傷口處的番茄植株細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類(lèi)化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞.通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以使目的基因進(jìn)入番茄植株細(xì)胞,并將其插入到番茄植株細(xì)胞中染色體的DNA上.
(3)圖丙中基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是終止子.啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá).氨芐青霉素抗性基因的作用是篩選含有目的基因的受體細(xì)胞.構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有限制酶和DNA連接酶.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案