8．格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．DNA是遺傳物質(zhì)
B．RNA是遺傳物質(zhì)
C．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D．沒(méi)有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

分析 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)．據(jù)此答題．

解答 解：格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，但格里菲思并沒(méi)有證明“轉(zhuǎn)化因子”是什么，即沒(méi)有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單，考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石家莊校級(jí)期末）細(xì)胞是生命的基本單位，細(xì)胞的特殊性決定了個(gè)體的特殊性，因此，對(duì)細(xì)胞的深入研究是揭開(kāi)生命奧秘、改造生命和征服疾病的關(guān)鍵．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（ ）

A．性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

B．細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其主要成分不同

C．硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞不都含有核糖體、DNA和RNA

D．抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素，都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面兩幅圖分別單克隆抗體制備過(guò)程和克隆羊培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲和圖乙所示的過(guò)程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）圖甲中②過(guò)程常在聚乙二醇（或滅活的病毒，物理方法如離心、振動(dòng)、電刺激也可）誘導(dǎo)下完成，單克隆抗體可以用于疾病的預(yù)防、診斷和治療，其優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高．
（3）單克隆抗體能定向攻擊癌細(xì)胞，主要是利用其特異性．
（4）克隆羊的性別由哪只羊決定白面綿羊．
（5）圖乙過(guò)程的技術(shù)具有多種用途，但是不能完成下列哪一用途D
A．有選擇地繁殖某一性別的家畜     B．繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體
C．用于保存物種                 D．改變動(dòng)物的核基因
（6）在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來(lái)的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體，你認(rèn)為哪個(gè)是最可能原因C
A．卵細(xì)胞大，便于操作                        B．卵細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞胞核全能性得到表達(dá)   D．重組細(xì)胞才具有全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．由單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是殺傷性“彈頭”，下列對(duì)此描述不正確的是（　�。�
A．“瞄準(zhǔn)裝置”是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成
B．“彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成
C．“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能
D．“生物導(dǎo)彈”療效高，但毒副作用比較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．藍(lán)鈴花野生型的顏色為藍(lán)色，利用射線照射，得到2種白花突變體，根據(jù)表現(xiàn)型無(wú)法確定其遺傳組成是否相同．現(xiàn)將能穩(wěn)定遺傳的親本植株白1，白2分別與野生型藍(lán)鈴花植株雜交，及相互雜交，結(jié)果如下．分析回答下列問(wèn)題：
組別雜交類(lèi)型F1F2
第一組白1×藍(lán)全藍(lán)色藍(lán)色：白色=3：1
第二組白2×藍(lán)全藍(lán)色藍(lán)色：白色=3：1
第三組白1×白2全藍(lán)色藍(lán)色：白色=9：7
（1）輻射育種的原理是基因突變，目的是使基因發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換，從而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．
（2）上述結(jié)果可知，藍(lán)鈴花的顏色遺傳符合基因的自由組合定律定律．第一組的F2代中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{2}$，第三組的F2代中藍(lán)色個(gè)體產(chǎn)生配子比例為4：2：2：1．
（3）藍(lán)鈴花葉形有圓形和卵形互為一對(duì)相對(duì)性狀，純合圓形葉植株和純合卵形葉植株雜交，發(fā)現(xiàn)在F1代645株中有2株為卵形葉．經(jīng)分析認(rèn)為可能是由于某一條染色體載有圓形葉基因（C）區(qū)段缺失導(dǎo)致的．已知該染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．
欲判定上述現(xiàn)象的出現(xiàn)是否由染色體區(qū)段缺失所致，可采取的方法有取白花植株的相關(guān)細(xì)胞在顯微鏡下觀察染色體和雜交法．
現(xiàn)采用如下方法進(jìn)行判定，步驟如下：
第一步：選F1代卵形葉植株與親本中的圓形葉植株雜交，得到種子（F2代）；
第二步：F2代的植株自交，得到種子（F3代）；
第三步：觀察并記錄F3代植株葉形及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：若F3代植株的圓形葉﹕卵形葉為6：1，說(shuō)明是染色體載有圓形葉基因（C）的區(qū)段缺失所致．
（4）現(xiàn)采用基因工程的方法培育白花品系3，從金魚(yú)草細(xì)胞內(nèi)獲得白花相關(guān)基因并與運(yùn)載體結(jié)合導(dǎo)入藍(lán)花植株葉肉細(xì)胞，目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，再經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)過(guò)程得到轉(zhuǎn)基因白花植株，此過(guò)程的影響因素有材料的選擇、營(yíng)養(yǎng)、激素的配比（寫(xiě)2點(diǎn)）；若要對(duì)目的基因進(jìn)行快速擴(kuò)增，可采用PCR技術(shù)，其所需引物片段獲得的依據(jù)是目的基因兩端的序列．
（5）上述育種過(guò)程中沒(méi)有（是或沒(méi)有）產(chǎn)生了新物種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．子代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象
B．產(chǎn)生配子時(shí)，控制不同性狀的基因彼此分離
C．子代表現(xiàn)型數(shù)量比為3：1
D．產(chǎn)生配子時(shí)，控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于“一定”的說(shuō)法正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①植物光合作用的色素一定存在于葉片細(xì)胞中；
②當(dāng)細(xì)胞不再發(fā)生吸、失水時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)溶液濃度差一定為零；
③細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)一定要依賴(lài)于細(xì)胞膜上的特異性受體；
④發(fā)生于生殖細(xì)胞中的突變一定可以遺傳給子代；
⑤一個(gè)染色體組中一定不含同源染色體；
⑥抵抗力穩(wěn)定性小的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定大．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)化學(xué)信息的是（　�。�
A．雄孔雀在雌孔雀面前開(kāi)屏B．工蜂跳“圓圈舞”
C．雉雞的求偶舞蹈D．狗外出時(shí)頻頻撒尿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，其中a～e代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑珹～C分別代表細(xì)胞膜上物質(zhì)．請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該圖是生物膜流動(dòng)鑲嵌模型的示意圖，結(jié)構(gòu)C為糖蛋白．
（2）對(duì)細(xì)胞有毒害作用的物質(zhì)無(wú)法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能，同時(shí)也體現(xiàn)出生物膜具有選擇透過(guò)性的功能特性．
（3）加入呼吸抑制劑后，圖中a、e（填字母）這兩個(gè)過(guò)程會(huì)發(fā)生明顯的變化，原因是主動(dòng)運(yùn)輸需要細(xì)胞呼吸提供能量．
（4）圖中ATP的中文名稱(chēng)是三磷酸腺苷，綠色植物葉肉細(xì)胞中，能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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