16.如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,其中a~e代表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,A~C分別代表細(xì)胞膜上物質(zhì).請回答有關(guān)問題:

(1)該圖是生物膜流動鑲嵌模型的示意圖,結(jié)構(gòu)C為糖蛋白.
(2)對細(xì)胞有毒害作用的物質(zhì)無法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能,同時(shí)也體現(xiàn)出生物膜具有選擇透過性的功能特性.
(3)加入呼吸抑制劑后,圖中a、e(填字母)這兩個(gè)過程會發(fā)生明顯的變化,原因是主動運(yùn)輸需要細(xì)胞呼吸提供能量.
(4)圖中ATP的中文名稱是三磷酸腺苷,綠色植物葉肉細(xì)胞中,能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,C表示糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞).a(chǎn)、e代表主動運(yùn)輸,其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,e表示運(yùn)出細(xì)胞;b的運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散運(yùn)進(jìn)細(xì)胞;c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散,其中c通過通道蛋白,d通過載體蛋白.

解答 解:(1)該圖是生物膜流動鑲嵌模型的示意圖,結(jié)構(gòu)C為糖蛋白,具有識別功能.
(2)對細(xì)胞有毒害作用的物質(zhì)無法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能,同時(shí)也體現(xiàn)出生物膜具有選擇透過性的功能特性.
(3)在a、b、c、d、e中,屬于主動運(yùn)輸?shù)挠衋、e,需要載體,消耗能量.所以加入呼吸抑制劑后,圖中a、e這兩個(gè)過程會因缺少能量而發(fā)生明顯的變化.
(4)圖中ATP的中文名稱是三磷酸腺苷,綠色植物葉肉細(xì)胞中,能進(jìn)行光合作用和呼吸作用,所以能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
故答案為:
(1)流動鑲嵌      糖蛋白(糖被)   
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞       選擇透過性
(3)a、e          主動運(yùn)輸需要細(xì)胞呼吸提供能量
(4)三磷酸腺苷    葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

點(diǎn)評 本題以細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)和曲線圖為載體,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖和判斷能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.格里菲思的實(shí)驗(yàn)證明了( 。
A.DNA是遺傳物質(zhì)
B.RNA是遺傳物質(zhì)
C.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D.沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.從細(xì)胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色,該成分是( 。
A.糖脂B.磷脂C.糖蛋白D.脂蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.資料:一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
(一)解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min.
(二)染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5min.
(三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min.
(四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載坡片…
(1)請改正“資料”中的3處錯(cuò)誤.
將“5cm”改成“2-3cm”
實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色
將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”
(2)有些因素會影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長短,實(shí)驗(yàn)過程中也會產(chǎn)生一些誤差.因而對整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有①②③⑤.
①取材時(shí)間  ②根尖培養(yǎng)溫度  ③解離時(shí)間長短  ④載玻片厚度  ⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.酶都含有N元素
B.構(gòu)成酶的基本單位都是氨基酸
C.酶能為化學(xué)反應(yīng)提供更多的活化能,因而催化效率更高
D.炒肉片使用嫩肉粉(主要成分為木瓜蛋白酶)時(shí),最好在肉炒熟后起鍋前加入

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是按順時(shí)針方向表示的某植物細(xì)胞的細(xì)胞周期,下列說法正確的是(  )
A.a→a表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B.b→a表示分裂期
C.一個(gè)細(xì)胞周期可以分為b→a和a→b兩個(gè)階段
D.在a→b階段完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于遺傳信息和遺傳密碼敘述中,不正確的是(  )
A.細(xì)胞核中的DNA攜帶有遺傳信息
B.核DNA中的遺傳信息通過mRNA傳遞到細(xì)胞質(zhì)中
C.遺傳密碼位于DNA上
D.遺傳密碼位于mRNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中,正確的是( 。
A.生殖細(xì)胞中含有的全部染色體稱為一個(gè)染色體組
B.若生物體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,則該生物為三倍體生物
C.含一個(gè)染色體組的生物個(gè)體是單倍體,單倍體含有的染色體組數(shù)都是奇數(shù)
D.人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是低溫誘導(dǎo)染色體加倍或秋水仙素處理植株幼苗

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科學(xué)研究表明:細(xì)胞外液中K+濃度會影響神經(jīng)纖維靜息電位的大小,而細(xì)胞外液中Na+濃度幾乎不影響;但細(xì)胞外液中Na+濃度會影響受刺激神經(jīng)膜電位的變化幅度和速率.請根據(jù)以下提供的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明.要求寫出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析預(yù)測結(jié)果.
材料和用具:測量電位變化的測量儀器、刺激器、生理狀態(tài)一致的槍烏賊離體神經(jīng)纖維若干、正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水等(注:不同海水的滲透壓相等但K+或Na+濃度不同)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:①將槍烏賊離體神經(jīng)纖維分成5組,分別放到正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水中);
②一段時(shí)間后,分別測量、記錄槍烏賊離體神經(jīng)纖維的靜息電位;
③分別給予這5組槍烏賊離體神經(jīng)纖維相同的適宜刺激,再測量、記錄槍烏賊離體神經(jīng)纖維的電位變化.
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①在不同K+濃度的海水中,按靜息電位絕對值由大到小排序,順序是低K+海水>正常海水>高K+海水.
②在答題紙的坐標(biāo)中畫出不同Na+濃度海水中槍烏賊離體神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化曲線(假設(shè)在正常海水中:靜息電位是-70mV,變化的最大幅度是105mv,從開始去極化到復(fù)極化完成大約需1.5ms時(shí)間).

a為正常海水、b為低Na+海水、c為高Na+海水
(3)分析預(yù)測結(jié)果
①在不同K+濃度的海水中,靜息電位如此排序,這是因?yàn)樵诓煌琄+濃度的海水中,K+外流的量不同,造成靜息電位不同.
②在不同Na+濃度海水中神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化曲線呈現(xiàn)圖中所示結(jié)果,是因?yàn)樵诓煌琋a+濃度的海水中Na+內(nèi)流的量和速率不同,造成電位變化的幅度和速率不同.

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