美國加州國家公園的原始森林里的一株紅杉高約378.1 英尺（115.2米）被稱為“光神”（希臘神話中一位巨神的名字），估計其樹齡超過1600 歲，下列列舉的構(gòu)成“光神”的元素中，屬于微量元素的一組是（ ）

A．C、H、N、P、Mn B．N、P、K、Cu、Fe

C．B、Cu、Zn、Mn、Mo D．Cl、Fe、S、N、Mg

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．探索淀粉酶的最適溫度時，可用斐林試劑鑒定
B．鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時常用澄清的石灰水判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D．從分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

5．科學(xué)施肥可使作物產(chǎn)量高而又不會造成肥料浪費．實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實驗結(jié)果曲線圖，
請完善探究實驗的相關(guān)問題：實驗?zāi)康模禾骄夸\肥施用量對番茄產(chǎn)量的影響（種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍）．
材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液（本實驗SO${\;}_{4}^{2-}$對實驗結(jié)果的影響可忽略），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗．
實驗步驟：
第一步：將240株番茄幼苗分成8組并編號；
第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，實驗組噴施適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴施等量的蒸餾水．
第三步：繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，稱出每組番茄所結(jié)果實的重量．
第四步：繪制實驗結(jié)果曲線圖．
實驗分析與討論：結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是12mg/L--16mg/L．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．某閉花授粉的植物，其花色有紫色和白色兩種類型，由A、a和B、b兩對等位基因控制，現(xiàn)用純合的紫花和白花植株雜交得F1，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中紫花：白花=9：7，．回答下列問題：
（1）控制花色的兩對等位基因位于2對同源染色體上，判斷的依據(jù)是F2中紫花：白花=9：7=9：（3：3：1），符合基因自由組合定律．基因A與基因B、b的重新組合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期（時期）．
（2）若F1與親本的白花植株雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為紫花：白花=1：3．
（3）去除F2中的白花植株，在自然狀態(tài)下，F(xiàn)2紫花植株正常繁殖產(chǎn)生的F3的表現(xiàn)型及比例為紫花：白花=25：11．
（4）取F2中兩株白花植株雜交，其子代分離比為紫花：白花=1：3，則這兩株白色植株的基因型為Aabb和aaBb．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．利用稀釋涂布平板法純化的大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了多種菌落，不可能的原因是（　　）
A．培養(yǎng)基制備過程中被雜菌污染B．接種過程中，無菌操作不符合要求
C．系列稀釋時，無菌操作不符合要求D．使用涂布器時涂布不均勻

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪組試驗過程中必須使用顯微鏡的是（ ）

A．鑒定蘋果可溶性還原糖的過程中

B．鑒定花生子葉切片中的脂肪時

C．鑒定大豆種子的蛋白質(zhì)時

D．鑒定水稻種子中的淀粉時

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖1所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是 ，在動物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ． 若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞中均可含有，并作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，不僅含量多且體積較小，則A是 ．

（2）物質(zhì)b的分子結(jié)構(gòu)特點是 ．

（3）物質(zhì)c分子中 的不同決定了c的種類不同．

（4）物質(zhì)d屬于 類物質(zhì)．

（5）圖2是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

①3的中文名稱是 、4的中文名稱是 ．

②構(gòu)成DNA的核苷酸共有 種，通常DNA分子由 條脫氧核苷酸長鏈構(gòu)成．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“﹣S﹣S﹣”為由兩個“﹣SH”（巰基）構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈．若該蛋白質(zhì)分子共由m個氨基酸組成，則形成一個該蛋白質(zhì)分子時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為（ ）

A．m，18m B．（m﹣4），18（m﹣4）

C．（m﹣3），18（m﹣3）+4 D．（m﹣2），18（m﹣2）+4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．圖①②都表示交叉互換，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期
B．圖③中的變異屬于基因突變中的堿基對的增添或缺失
C．圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)
D．圖中4種變異能夠遺傳的是①②③

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