A、都可進行細胞分裂 |
B、都具有由核酸和蛋白質構成的細胞器 |
C、都以DNA為遺傳物質 |
D、都能自然發(fā)生基因突變和基因重組 |
類 別 | 原核細胞 | 真核細胞 |
細胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細胞核 | 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細胞質 | 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等 |
細胞壁 | 細細胞壁主要成分是肽聚糖 | 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、非姐妹染色單體互換可發(fā)生在甲細胞中 |
B、乙細胞所處的分裂時期,等位基因分離 |
C、該生物可以產生基因型為AB、Ab、aB、ab的配子 |
D、若丁細胞中1號染色體上攜帶有基因A,則7號染色體相同位點上應有基因a |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同 |
B、鐮刀型細胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯導致的 |
C、圖2表示基因是通過控制酶的合成來控制代謝活動進而控制生物性狀 |
D、圖2中①和②過程發(fā)生的場所分別是細胞核和核糖體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇決定了生物變異的方向 |
B、突變和重組有可能改變種群的基因頻率 |
C、生物進化的實質在于有利變異的保存 |
D、生物多樣性的形成導致新物種的產生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、②④ | D、③④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
刺激部位 | 反應 | |||
破壞前 | 破壞后 | |||
左后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢不收縮 |
右后肢 | 左后肢收縮 | 右后肢收縮 | 左后肢不收縮 | 右后肢收縮 |
A、感受器 |
B、傳入神經和感受器 |
C、效應器和傳入神經 |
D、效應器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素只能由形態(tài)學上端向下端運輸 |
B、單側光照引起生長素分布不均勻 |
C、生長素能促進胚軸切段生長 |
D、感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學的上端 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因頻率變化,基因型頻率不變 |
B、基因頻率不變化,基因型頻率變化 |
C、兩者都變化 |
D、兩者都不變 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com