美國科學(xué)家 James E．Rothman、Randy W．Schekman 以及德國科學(xué)家 Thomas C．Südhof，由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制，同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）COPⅡ被膜小泡負責(zé)從甲 （填細胞器名稱）向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的 可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（2）囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細胞器。圖示細胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是 �！� a ”表示的大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是 。

（3）細胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過程中起著重要作用，能實現(xiàn)精確投送說明囊泡膜上可能含有______ _。（填化學(xué)成分）

（4）丙與吞噬泡融合，反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有________特點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013年湖北省高三8月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖1表示某植物夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中乙到丙段大棚內(nèi)二氧化碳濃度下降的原因是 ，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 ,對應(yīng)圖2中的 （用a、b、c、d中的一個點回答）點。

（2）若該植物長時間的光照強度為b，則該植物是否能正常生長 （是或否）。

（3）要測得植物在溫度為A、光照強度分別為d時的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計兩組實驗。一組將植物置于 條件，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強變化的原因是 。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置 溶液，所得數(shù)值為 。

（4）該植物細胞吸收1802，最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽安慶八中高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

急性胰腺炎、動脈粥樣硬化等疾病都是由細胞壞死引起的。近日，廈門大學(xué)韓家淮教授的一項研究表明，存在于人體內(nèi)的一種名為RIP3的蛋白激酶，能夠?qū)⒓毎蛲鲛D(zhuǎn)換成細胞壞死，通過調(diào)控這種酶的合成，就可以調(diào)控細胞的死亡方式。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．從以上分析可知細胞壞死過程中存在基因的選擇性表達

B．一些細胞的壞死對人體也有益處，比如被病原體感染的細胞被機體清除

C．抑制RIP3的活性，能在一定程度上對急性胰腺炎起治療、防御的作用

D．在人體的癌細胞中，也可能存在控制RIP3合成的基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽安慶八中高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在環(huán)境中的CO2濃度恒定、溫度適宜的情況下，測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收量，結(jié)果如表（表中負值表示CO2釋放量，正值表示CO2吸收量）：

光照強度（klx）

2.0

4.0

6.0

8.0

9.0

10.0

CO2吸收量（mg·100 cm－2·h－1）

－2.0

2.0

6.0

10.0

12.0

12.0

下列選項中正確的是

A．光照強度在8.0～9.0 klx之間時，細胞內(nèi)合成ATP的速率不變

B．光照強度在2.0 klx時，細胞內(nèi)不進行光合作用

C．光照強度在8.0 klx時，細胞既吸收CO2又吸收O2

D．超過9.0 klx時，光合速率不再增加，此時外界CO2濃度是其主要的環(huán)境制約因素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽安慶八中高一第二學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

德國科學(xué)家薩克斯先將綠色葉片放在暗處數(shù)小時進行“饑餓”處理（消耗掉葉片中的淀粉），再把葉片的一部分遮光，其余部分曝光。一段時間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗后再用碘液處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)遮光部分不變藍，曝光部分變藍。下列有關(guān)本實驗的分析及結(jié)論合理的是

①本實驗未設(shè)對照組 ②有無光照是遮光和曝光區(qū)域表現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因

③實驗初始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài)

④實驗證明葉綠體利用光照將CO2轉(zhuǎn)變成了淀粉

A．①～④全部 B．只有②③④

C．只有①②③ D．只有②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因型為XXY的人發(fā)育成男性，但基因型為XXY的果蠅卻發(fā)育成雌果蠅，由此推測人和果蠅的性別決定差異在于（　�。�
A．人的性別主要取決于X染色體數(shù)目，而果蠅取決于Y染色體數(shù)目
B．人的性別主要取決于是否含有X染色體，而果蠅取決于X染色體數(shù)目
C．人的性別主要取決于是否含有Y染色體，而果蠅取決于X染色體數(shù)目
D．人的性別主要取決于X染色體數(shù)目，果蠅取決于是否含有Y染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列表示同種植物不同個體的部分染色體與基因的示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲植株減數(shù)分裂過程能發(fā)生等位基因的自由組合
B．丁植株自交后代的表現(xiàn)型比一定是3：1
C．乙與丁雜交后代的基因型比例一定與丁產(chǎn)生的配子比例一致
D．丙植株的細胞不會產(chǎn)生aB或ab的配子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖中a表示某種物質(zhì)，b表示相關(guān)細胞，兩者關(guān)系描述正確的是（　�。�
A．如果a表示神經(jīng)遞質(zhì)，b表示神經(jīng)細胞，此時b會興奮
B．如果a表示抗原分子，b可能是效應(yīng)B（漿）細胞或記憶B細胞
C．如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉細胞b，將導(dǎo)致血糖含量上升
D．如果a表示甲狀腺激素，則b是下丘腦細胞、垂體細胞或某些其它體細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是綠色植物體內(nèi)光合作用的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．A過程的發(fā)生場所在葉綠體基質(zhì)B．A產(chǎn)生的ATP可參與其他生命活動
C．B過程的發(fā)生場所在類囊體膜D．B過程不直接需要光的參與

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案