A. | A過程的發(fā)生場所在葉綠體基質(zhì) | B. | A產(chǎn)生的ATP可參與其他生命活動 | ||
C. | B過程的發(fā)生場所在類囊體膜 | D. | B過程不直接需要光的參與 |
科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
美國科學家 James E.Rothman、Randy W.Schekman 以及德國科學家 Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制,同獲得了2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡,可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖回答以下問題。
(1)COPⅡ被膜小泡負責從甲 (填細胞器名稱)向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。
(2)囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細胞器。圖示細胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是 ! a ”表示的大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是 。
(3)細胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過程中起著重要作用,能實現(xiàn)精確投送說明囊泡膜上可能含有______ _。(填化學成分)
(4)丙與吞噬泡融合,反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有________特點。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體DNA上必定有一段與X探針互補的堿基序列 | |
B. | 該妻子性染色體數(shù)目異常的原因一定是其母親在減數(shù)分裂形成配子時發(fā)生了異常 | |
C. | 為避免再生一個該類型遺傳病患兒,還可通過基因診斷的方法對該夫婦的胎兒進行檢測 | |
D. | 若妻子在減數(shù)分裂過程中,聯(lián)會時2條X染色體能隨機配對,另1條X染色體不能配對,則這對夫婦生出XXX患兒的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中第一個營養(yǎng)級與第二個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為$\frac{c}{a}$×100% | |
B. | “草→兔→狼”這一關系中,狼糞便中的能量屬于d | |
C. | 縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率 | |
D. | 流經(jīng)人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 線粒體 | C. | 細胞膜 | D. | 核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該技術的理論基礎是細胞膜具有一定的流動性 | |
B. | 該技術可以測定膜上單個蛋白質(zhì)的流動速率 | |
C. | 該技術不宜在高溫下進行 | |
D. | 漂白區(qū)域恢復足夠長的時間后,其熒光強度F2小于漂白前的熒光強度F1 |
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