某生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有A、B、C、D、E五個(gè)種群，每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%，一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示（表中能量的單位相同）。相關(guān)敘述正確的是

種群

A

B

C

D

E

能量

3.56

12.80

10.30

0.48

226.5

A.表中五種生物構(gòu)成1條食物鏈

B.表中B和C的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

C.表中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分是非生物的物質(zhì)和能量

D.第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為15.4%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與其他三種不同

A. 根細(xì)胞吸收K＋ B. 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖

C. 頂芽生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸 D. 漿細(xì)胞分泌抗體

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

蘋果干腐病是一種名為茶藤子葡萄座腔菌真菌引起的疾病，病菌通常由枝條傷口入浸感染，在傷口處形成潰瘍。某中學(xué)的科研小組計(jì)劃分離出該真菌，并進(jìn)行藥物防治實(shí)驗(yàn)，為蘋果干腐病的防治提供合理的建議。經(jīng)過查閱資料，確定了分離時(shí)所用的PDA培養(yǎng)基配方，如下表所示：

物質(zhì)

馬鈴薯

葡萄糖

自來水

氯霉素

含量

200g

20g

1000mL

0.3g

該真菌在上述PDA培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)有特定的形態(tài)特征：輻射狀白色匍匐菌絲，絨毛狀。

（1）要獲得菌落，則上表中還應(yīng)添加的成分是___________。氯霉素的作用是_______________。培養(yǎng)基的制備步驟包括計(jì)算、稱量、溶化、_______、倒平板。等平板冷卻凝固后，將平板________，以防止冷凝水污染培養(yǎng)基。

（2）用剪刀從染病枝條潰瘍處剪取1×1cm2的患病組織，并用0.1%的升汞進(jìn)行消毒，置于培養(yǎng)基中心，在合適條件下進(jìn)行培養(yǎng)，共培養(yǎng)五組。待菌落形態(tài)特征穩(wěn)定后，用___________法將該致病菌分別轉(zhuǎn)移至含有等量0.5%苦水堿劑、40%福美砷、清水的上述PDA培養(yǎng)基中進(jìn)行抗藥性實(shí)驗(yàn),并每隔24h記錄一次最后劃線區(qū)域的菌落數(shù)目。

①選取________的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止因培養(yǎng)時(shí)間不足而導(dǎo)致遺漏的菌落數(shù)目。

②記錄結(jié)果如下：

小組

0.5% 苦水堿劑

40%福美砷

清水

菌落數(shù)目

2

8

17

從結(jié)果分析可知，__________________能很好的抑制該真菌的生長(zhǎng)，適合防治蘋果干腐病。

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏銀川市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽

B. 乙烯、吲哚乙酸、吲哚丁酸及2.4-D均為植物激素

C. 在植物成熟組織中，生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸

D. 植物生長(zhǎng)發(fā)育的過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省宜賓市高三二診理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對(duì)二倍體植株玉米（2n=20）進(jìn)行遺傳學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有一種單倍體植株（2n-1）比正常植株少一條5號(hào)染色體，稱之為5號(hào)單體植株�；卮鹣铝袉栴}：

（1）5號(hào)單體植株的形成是___________的結(jié)果。該種變異類型_________（填“能”或“不能”為生物進(jìn)化提供原材料。

（2）5號(hào)單體植株在減數(shù)第一次分裂時(shí)能形成_________個(gè)四分體，如果該植株能夠產(chǎn)生數(shù)目相等的n型和n-1型配子，理論上自交后代（受精卵）的染色體數(shù)目及比例為___________________。

（3）以下為科研人員利用5號(hào)單體植株進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)。

（注：5號(hào)單體植株細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)，未聯(lián)會(huì)的染色體易出現(xiàn)丟失現(xiàn)象。）

請(qǐng)從5號(hào)單體植株產(chǎn)生不同類型配子的數(shù)目及生活力差異等方面對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出合理解釋______。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

（生物—選修3 現(xiàn)代生物科技專題）

下圖為科學(xué)家培育能生產(chǎn)人血清白蛋白乳腺生物反應(yīng)器的過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，前提是______________，以便據(jù)此合成________。一個(gè)DNA分子三輪復(fù)制以后，含有兩種引物的DNA分子有____個(gè)。

（2）得到的轉(zhuǎn)基因母牛通過有性生殖產(chǎn)生的雌性后代不一定能產(chǎn)生人血清白蛋白，為了保證其遺傳性狀不變，科學(xué)家可通過_______技術(shù)保證其優(yōu)良性狀，該技術(shù)的成功證明了_______。該技術(shù)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是_______，其優(yōu)勢(shì)是_____________________。若想提高同卵雙胎或多胎的概率，可利用_______技術(shù)。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省南昌市命制高三第二次模擬突破沖刺理綜生物試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下圖為某桑園引入暴獵蝽后，桑毛蟲和暴獵蝽種群數(shù)量變化曲線。相關(guān)敘述正確的是（  ）

A. 暴獵蝽與桑毛蟲之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. b點(diǎn)時(shí)，暴獵蝽種群增長(zhǎng)速率最大

C. c點(diǎn)、d點(diǎn)暴獵蝽的年齡組成相同

D. 依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)桑毛蟲成蟲數(shù)量可計(jì)算出其種群密度

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良牛的兩種方法，請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有____和____。

（2）用激素處理的目的是使B牛___,從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到______(時(shí)期)才能與精子結(jié)合。

（3）A牛的精子要與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合,完成受精作用,必須先___。卵子受精的標(biāo)志是___。

（4）生產(chǎn)上常用___期的胚胎進(jìn)行胚胎移植。若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體,可以使用___技術(shù)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省南陽市高二下學(xué)期期中質(zhì)量評(píng)估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)DNA分子的識(shí)別序列和剪切位點(diǎn)圖（箭頭表示切點(diǎn)，切出的斷面為黏性末端）。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 不同的限制酶有不同的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)，體現(xiàn)了酶的專一性

B. 限制酶2和3識(shí)別的序列都包含6個(gè)堿基對(duì)

C. 限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同

D. 能夠識(shí)別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2

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