3．如圖中染色體1、2為一對同源染色體，染色體1為正常染色體．精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了一次染色體片段的交換，形成了如圖所示的染色體3、4．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．染色體2發(fā)生的變異類型是倒位B．該精原細(xì)胞產(chǎn)生的配子類型有4種
C．基因位罝的改變不會導(dǎo)致性狀改變D．上述變異可為自然選擇提供原材料

分析 染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型，染色體結(jié)構(gòu)往往變異會引起基因數(shù)目和排列順序的改變，對生物的性狀的影響較大，甚至?xí)股矬w死亡．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中染色體1中含有的基因為ABCDEFGHI，染色體2中含有的基因為abcdefghi．由于精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了一次染色體片段的交換，精子細(xì)胞Ⅰ中染色體3中含有的基因為ABCdcba，精子細(xì)胞Ⅱ中染色體4中含有的基因為ihgfeDEFGHI，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位和倒位．

解答 解：A、對比染色體2和4，可判斷染色體2發(fā)生的變異類型是倒位，A正確；
B、由于精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了一次染色體片段的交換，所以經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子類型有4種類型，B正確；
C、染色體結(jié)構(gòu)變異產(chǎn)生基因位罝的改變，會導(dǎo)致性狀改變，甚至?xí)股矬w死亡，C錯誤；
D、染色體變異是遺傳物質(zhì)改變，所以可為自然選擇提供原材料，D正確．
故選：C．

點評 本題以圖形為載體考查了染色體的結(jié)構(gòu)變異，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．研究人員用X射線處理野生型青霉菌，選育出了高產(chǎn)青霉菌新菌株．這種育種方法屬于（　�。�
A．雜交育種B．單倍體育種C．誘變育種D．多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．甘油分子不能通過自由擴散進(jìn)入細(xì)胞
B．吞噬細(xì)胞吞噬抗原體現(xiàn)了膜的選擇透過性
C．細(xì)胞凋亡與溶酶體的功能密切相關(guān)
D．生物膜系統(tǒng)僅由核膜和細(xì)胞器構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，正確的是（　�。�
A．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能產(chǎn)生ATP
C．人和植物體內(nèi)都會發(fā)生葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的過程
D．用H18O研究細(xì)胞的有氧呼吸，則18O的轉(zhuǎn)移途徑是H218O→C18O2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．生活污水（含大量有機物）常常直接排放到湖泊中，湖泊遭到污染后，會引起藻類爆發(fā)．為此，科研人員利用甲、乙、丙三種微生物處理污水，得到如圖所示的處理結(jié)果．請回答下列問題：
（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成部分和食物鏈和食物網(wǎng)．調(diào)查該湖泊中鯉魚的種群密度時，可以使用標(biāo)記重捕法法，若調(diào)查時，部分鯉魚標(biāo)記物脫落，會導(dǎo)致調(diào)查所得的數(shù)據(jù)比實際值偏大（“偏大”或“偏小”）．此系統(tǒng)內(nèi)有菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下還有沉水植物，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）被污水污染后，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量和污水中有機物含有的化學(xué)能．
（3）據(jù)圖可知治理污染水體效果最好的微生物是乙．理由是處理后藻類細(xì)胞的種群密度最低．
（4）湖泊能夠控制洪水調(diào)節(jié)氣候，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（　　）
A．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所
B．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞均以DNA為遺傳物質(zhì)
C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)運氨基酸的載體均是蛋白質(zhì)
D．細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)及蛋白質(zhì)種類均發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為銀川環(huán)保部門對艾依河段的大腸桿菌進(jìn)行檢測的操作和配方圖．據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應(yīng)小于（填“大于”或“小于”）大腸桿菌．
（2）配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時，除了水分、無機鹽和瓊脂以外，還應(yīng)加入氮源（蛋白胨）．待各成分都熔化后，調(diào)整pH和滅菌，待冷卻至50℃左右時，在酒精燈火焰附近倒平板．大腸桿菌在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長呈黑色菌落，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于鑒別（鑒定）培養(yǎng)基．
（3）用平板劃線法分離樣液中的大腸桿菌，操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線的目的是將聚集的菌體逐步稀釋，以便獲得單個菌落．
（4）要檢測樣液中的大腸桿菌含量，取1ml河水樣本，加入4ml無菌水，充分混勻后，在3個平板上用涂布平板法分別接入0.1ml樣液，在37℃的培養(yǎng)箱中放置48小時，3個平板上的黑色菌落數(shù)分別為51、50、49．據(jù)此可得出1ml河水樣本中活菌數(shù)為2.5×103（或2500）個．
（5）該小組通過統(tǒng)計菌落的數(shù)目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目，理論上他們的統(tǒng)計值比實際值偏低（偏高/偏低），理由是兩個或多個大腸桿菌連在一起時，平板上只能觀察到1個菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)黑藻和藍(lán)藻的說法正確的是（　�。�
A．兩者的細(xì)胞壁都由纖維素和果膠構(gòu)成
B．兩者固定CO2的場所均為葉綠體基質(zhì)
C．兩者都含RNA，遺傳物質(zhì)都是DNA
D．兩者分解丙酮酸的場所均為線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展過程中重大研究成果的敘述，其中研究方法最相近的一組是（　�。�
①溫特證明了胚芽鞘的尖端存在某種物質(zhì)可促進(jìn)生長
②孟德爾通過豌豆雜交實驗揭示了遺傳因子的分離定律
③摩爾根等人用果蠅為材料研究證明了“基因位于染色體上”
④林德曼發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點．
A．①和②B．③和④C．①和④D．②和③

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