5. (2013 •廣東汕頭二中期中) 對生物進化的方向起決 定作用的是()

   A. 基因重組   B. 基因突變

   C. 染色體變異   D. 自然選擇

5. D

5. D解析：突變包括基因突變和染色體變 異，突變和基因重組產(chǎn)生了進化的原材料， 但不決定生物進化的方向，自然選擇決定了 生物進化的方向，故D正確。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時練21 第二節(jié)現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容(1)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2. 人工獲得多倍體的常用而有效的方法是()

   A. 對遠緣雜交的后代進行連續(xù)自交選擇

   B. 用X射線處理植物

   C. 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

   D. 用花藥培育獲得植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

9. 用純合的二倍體水稻品種高稈抗鎊病(DDTT) 和矮稈不抗銹病(ddtt) 進行育種時，一種方法是雜交得 到F1,F1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花藥 進行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植 株。下列敘述正確的是()

   A. 前一種方法所得的F2中重組類型和純合子各占 5/8、1/4

   B. 后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

   C. 前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染 色體自由組合

   D. 后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體 結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. 能夠用達爾文學(xué)說很好地解釋的一項是()

   A. 遺傳和變異的本質(zhì)

   B. 生物的多樣性和適應(yīng)性

   C. 生物進化的單位

   D. 物種大爆發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

7. 如圖為對一塊甲蟲成災(zāi)的農(nóng)田使用兩種殺蟲劑的實 驗結(jié)果曲線圖，試用學(xué)過的生物學(xué)知識分析：

(1) 使用殺蟲劑I和Ⅱ后，曲線不會下降到0的原因是 。

(2) 曲線回升是通過 之間的 來實現(xiàn)的。

(3) 殺蟲劑的使用對甲蟲起了 作用，這種作用是 (填“定向”或“不定向”) 的，結(jié)果導(dǎo)致甲蟲的抗藥性 (填“增強”或“減弱”) 。

(4) 根據(jù)以上分析，使用殺蟲劑治蟲的缺點，主要有：① ，② 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. (2015 •浙江平陽中學(xué)期中) 英國的椒花蛾身體和翅都有淺色斑點。隨著工業(yè)發(fā)展，煤煙等污染物使該 蟲棲息的樹干和墻壁變成黑色。到19世紀末，英國 各工業(yè)區(qū)發(fā)現(xiàn)了越來越多的黑色椒花蛾，這種變化 說明()

   A. 生物自發(fā)突變的頻率很低

   B. 生物突變都是有害的

   C. 自然選擇決定生物進化的方向

   D. 基因突變和重組是定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

3. 共同進化包括()

① 不同物種之間在相互影響中的進化發(fā)展

② 同一物種不同種群間在相互影響中的進化發(fā)展

③ 同一種群不同個體之間在相互影響中進化發(fā)展

④ 生物與無機環(huán)境之間的相互影響中的進化發(fā)展

   A. ①②   B. ①④   C. ②③   D. ③④

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省黔南州高三上學(xué)期期末聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的敘述中，錯誤的是（ ）

A．用物理因素誘變處理萌發(fā)的種子可提高突變率

B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因

C．三倍體植物可以由受精卵發(fā)育而來

D．單倍體育種最大的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鈉鉀泵是一種轉(zhuǎn)運蛋白，面向細胞質(zhì)一側(cè)有一個ATP結(jié)合位點和三個鈉離子結(jié)合位點，面向細胞外側(cè)有兩個鉀離子結(jié)合位點。利用ATP供能，實現(xiàn)鈉鉀離子的逆濃度轉(zhuǎn)運。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．通過該轉(zhuǎn)運蛋白轉(zhuǎn)運鈉鉀離子的方式為主動轉(zhuǎn)運

B．該轉(zhuǎn)運蛋白在轉(zhuǎn)運過程中會發(fā)生可逆的形變

C．該過程為動作電位的產(chǎn)生積累了離子濃度差

D．轉(zhuǎn)運過程不可能造成質(zhì)膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差

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