科學(xué)家對(duì)生長在某區(qū)域兩個(gè)不同地段（水分條件相對(duì)較好的溝底和水分條件較差的坡面）的中國沙棘雌、雄株進(jìn)行了研究，測(cè)得一天中CO2吸收量變化如圖。下列分析正確的是

A．一般情況下，曲線I所代表的植株在8點(diǎn)和12點(diǎn)時(shí)碳反應(yīng)所固定的CO2量不相同

B．在12：00時(shí)，若適當(dāng)提高CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)植株Ⅱ中NADPH的合成速率減慢

C．溝底和坡面的中國沙棘雄株都比雌株更適合在干旱地區(qū)生存

D．提取秋季沙棘葉片中的光合色素進(jìn)行紙層析，可能只出現(xiàn)溶解度較小的2條色素帶

A

【解析】

試題分析：圖中可以看出曲線Ⅰ中8:00和12:00兩個(gè)時(shí)刻的凈光合速率相等，凈光合速率=總光合速率—呼吸速率，由于這兩個(gè)時(shí)刻溫度不同，呼吸速率不同總光合速率不同，暗反應(yīng)固定的CO2量不相同，A正確。在12：00時(shí)，光照強(qiáng)度較大，氣孔關(guān)閉，葉綠體內(nèi)儲(chǔ)存了較多的NADPH和ATP，若適當(dāng)提高CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)植株Ⅱ中固定CO2量增多，還原C3消耗的NADPH多，NADPH的合成速率加快，B錯(cuò)誤。從圖可知道坡面雌株凈光合速率高，雌株更適合干旱地生存，C錯(cuò)誤。 秋季氣溫和光照強(qiáng)度降低，葉綠素含量降低，類胡蘿卜素含量較高且在有機(jī)溶劑中溶解度比較大，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查影響光合作用因素和葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力，從圖表中獲得有效信息的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年河南省高三第五次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.a表示垂體，b表示甲狀腺，c表示下丘腦

B．激素③可作用于多種器官

C．血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

D．幼年時(shí)激素②和③過少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒，經(jīng)重建形成“雜種病毒丙”，用病毒丙去侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲為自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，乙為城市生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，下列相關(guān)解釋不正確的是

A．圖甲中食肉動(dòng)物所含的能量約為食草動(dòng)物所含能量的10%~20%

B．甲生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥污染，污染物濃度含量最高的是食肉動(dòng)物

C．圖乙中，人類一定處于第三營養(yǎng)級(jí)

D．圖乙表示的生態(tài)系統(tǒng)，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)很快退化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物體基因型為AaBb，圖一表示某細(xì)胞分裂過程中DNA和RNA的變化，圖二為其正常分裂過程所處的狀態(tài)示意圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．圖一中選擇的材料可以是洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞，圖中abc表示分裂間期，de表示分裂期

B．圖一d、e階段仍然有核糖體合成蛋白質(zhì)

C．圖二中基因位點(diǎn)1、2、3、4可能分別是A、b、a 、b

D．圖二對(duì)應(yīng)的時(shí)期是圖一的d時(shí)期，該狀態(tài)下的細(xì)胞不發(fā)生ATP的水解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了若干種單一方向刺激下的植物向性實(shí)驗(yàn)，下圖是取材于生長素作用部位制成的臨時(shí)裝片的顯微觀察結(jié)果。據(jù)圖得出有關(guān)結(jié)論正確的是

A.生長素的作用具有兩重性

B.b側(cè)的生長素濃度大于a側(cè)

C.a側(cè)的生長素濃度大于b側(cè)

D.生長素能對(duì)細(xì)胞的伸長生長產(chǎn)生影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省杭州地區(qū)7校高三上學(xué)期期末模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．豌豆花開時(shí)必須去雄和授粉

B．豌豆的種子數(shù)量多給數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)帶來了困難

C．測(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生物的性狀是由基因控制的

D．F1產(chǎn)生配子時(shí)基因分離是F2性狀分離的根本原因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省湛江市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）下圖示玉米光合作用的過程，據(jù)圖回答：

（1）[H]由 細(xì)胞的葉綠體提供，它產(chǎn)自光合作用的 階段。

（2）能固定CO2的物質(zhì)有 。PEP酶與CO2的親和力是Rubisco酶的60倍，而馬鈴薯沒有C4生成這一途徑，則玉米和馬鈴薯在炎熱夏天的中午，兩種植物細(xì)胞內(nèi)C3含量的變化及差異是 。

（3）要探明CO2中的C在光合作用中的轉(zhuǎn)化過程，采用的方法是 。

（4）施有機(jī)肥能有效促進(jìn)玉米生長，其原理是有機(jī)肥經(jīng)分解后可為光合作用提供

。

（5）玉米有氧呼吸過程中也有丙酮酸產(chǎn)生，該物質(zhì)可在 中被徹底分解。

（6）有科學(xué)家擬利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“玉米-馬鈴薯”，可用 作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí)，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。環(huán)境條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是

A.饑餓—促甲狀腺激素

B.食物過咸—抗利尿激素

C.劇烈運(yùn)動(dòng)—胰島素

D.氣溫過高—甲狀腺激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案