以含（NH4）235SO4、KH231PO4的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再向大腸桿菌培養(yǎng)液中接種以32P標(biāo)記的T2噬菌體（S元素為32S），一段時(shí)間后，檢測(cè)子代噬菌體的放射性及S、P元素，下表對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)中，最可能發(fā)生的是

選項(xiàng)

放射性

S元素

P元素

A

全部無

全部32S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數(shù)32P，少數(shù)31P

C

少數(shù)有

全部32S

少數(shù)31P，多數(shù)32P

D

全部有

全部35S

少數(shù)32P，多數(shù)31P

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人在夏季進(jìn)行高溫作業(yè)時(shí)，機(jī)體發(fā)生的變化描述正確的是

A．產(chǎn)生大量乳酸，血漿pH明顯降低

B．抗利尿激素分泌增加，尿液生成減少

C．通過體液調(diào)節(jié)，增加汗腺分泌活動(dòng)

D．皮膚血管舒張，散熱明顯大于產(chǎn)熱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市秋季高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞分別置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如圖所示。則有關(guān)各細(xì)胞液濃度的判斷正確的是（ ）

①實(shí)驗(yàn)前B<A<C ②實(shí)驗(yàn)前B>A>C ③實(shí)驗(yàn)后B>A=C ④實(shí)驗(yàn)后B>A>C

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

A．人體細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所主要是細(xì)胞溶膠

B．由一個(gè)腺嘌呤、一個(gè)核糖和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成

C．ATP具有三個(gè)高能磷酸鍵，斷裂時(shí)可釋放出能量

D．放能反應(yīng)釋放的能量都用于合成ATP

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述，不正確的是

A．兩者都含有細(xì)胞質(zhì)基因，都能進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)基因的復(fù)制和表達(dá)

B．兩者都能產(chǎn)生ATP，但合成ATP的能量來源不同

C．兩者都有雙層膜結(jié)構(gòu)，其化學(xué)反應(yīng)與膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

D．需氧型生物的細(xì)胞都有線粒體，能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都有葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是西紅柿植株葉肉細(xì)胞光合作用的過程圖解。圖2是同學(xué)A在圓形濾紙中央滴一滴葉綠體色素溶液，再滴一滴層析液后色素隨層析液擴(kuò)散得到的結(jié)果。請(qǐng)問答問題：

（1）光合作用相關(guān)的酶分布在 。圖1中過程Ⅳ稱為 。

（2）圖2中，溶解度最大的是 ；能吸收藍(lán)紫光的是 。

（3）若西紅柿植株缺Mg2+，則與正常條件相比，④和C5的相對(duì)含量變化依次是 。

（4）同學(xué)B探究了光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)過程如下：取幾株都有5片面積相同的葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中，然后置于7種不同的光照強(qiáng)度下培養(yǎng)（不考慮光的熱效應(yīng)）。實(shí)驗(yàn)開始測(cè)定了CO2的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請(qǐng)回答下列問題：

①該實(shí)驗(yàn)在不同光照強(qiáng)度下分別使用了不同的植株。這樣做是否科學(xué)，請(qǐng)說明理由： 。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將不同光照強(qiáng)度下的植株轉(zhuǎn)移至黑暗條件下處理12h，則不能正常生長的植株有 (填組別) 。

③同學(xué)B對(duì)探究結(jié)果感到失望。他說，“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提出兩點(diǎn)建議：

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種可耐受大多數(shù)抗生素的超級(jí)細(xì)菌“NDM﹣1”曾經(jīng)在英國、美國、印度等國家小規(guī)模爆發(fā)。下列有關(guān)超級(jí)細(xì)菌的敘述正確的是（ ）

A．“NDM﹣1”的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

B．“NDM﹣1”的核糖體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

C．“NDM﹣1”與顫藻具有的細(xì)胞器相同

D．“NDM﹣1”與硝化細(xì)菌都是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安一中高二上學(xué)期10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于哺乳動(dòng)物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是（ ）

A．肺泡腔內(nèi)的氣體 B．小腸腔內(nèi)的消化液

C．心室腔內(nèi)的血漿 D．膀胱腔內(nèi)的尿液

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一植物體內(nèi)常染色體上具有三對(duì)等位基因（A和a，B和b，D和d），已知A、B、D三個(gè)基因分別對(duì)a、b、d完全顯性，但不知這三對(duì)等位基因是否獨(dú)立遺傳。某同學(xué)為了探究這三對(duì)等位基因在常染色體上的分布情況做了以下實(shí)驗(yàn)：用顯性純合個(gè)體與隱性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1同隱性純合個(gè)體測(cè)交，結(jié)果及比例為AaBbDd︰AaBbdd︰aabbDd︰aabbdd＝1︰1︰1︰1，則下列表述正確的是（ ）

A．A、B在同一條染色體上 B．A、b在同一條染色體上

C．A、D在同一條染色體上 D．A、d在同一條染色體上

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