19．下列關(guān)于生物體內(nèi)具有重要生理作用的物質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般由ATP水解提供能量
B．同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著
C．種子從休眠狀態(tài)進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)，自由水/結(jié)合水比值下降
D．細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在，僅占細(xì)胞鮮重的1%-1.5%

分析 1、ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，細(xì)胞中糖類等有機(jī)物中的能量必須轉(zhuǎn)移到ATP中才能被生命活動(dòng)利用．
2、酶的作用是通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而對(duì)化學(xué)反應(yīng)起催化作用，與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因此酶的催化作用具有高效性．
3、細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水是形式存在，自由水與結(jié)合水的比值越高細(xì)胞代謝越旺盛，反之亦然．

解答 解：A、吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系，由ATP水解提供能量，A正確；
B、與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因此酶的催化作用具有高效性，B正確；
C、種子從休眠狀態(tài)進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)，細(xì)胞代謝速率加快，自由水的含量增加，則自由水與結(jié)合水比值升高，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在，含量比水少得多，僅占細(xì)胞鮮重的1-1.5%，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的作用，水在細(xì)胞內(nèi)的存在形式和功能，酶的作用機(jī)理，無(wú)機(jī)鹽的含量等知識(shí)，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體細(xì)胞免疫過(guò)程中，效應(yīng)T細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)．穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解形成孔洞，導(dǎo)致這些靶細(xì)胞解體死亡．下列與該免疫過(guò)程有關(guān)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在上述效應(yīng)T細(xì)胞作用過(guò)程中產(chǎn)生的穿孔素屬于抗體．
B．侵入靶細(xì)胞內(nèi)的病毒在靶細(xì)胞死亡后還要經(jīng)過(guò)體液免疫予以消滅
C．效應(yīng)T細(xì)胞作用于靶細(xì)胞與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D．在效應(yīng)T細(xì)胞分泌穿孔素過(guò)程中起重要作用的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了探究小白鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具：略
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對(duì)照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄．
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立．
請(qǐng)分析回答：
（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處，請(qǐng)把它指出來(lái)．
①實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫；②實(shí)驗(yàn)要有重復(fù)性，僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性性．
（2）若假設(shè)成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，下面給出了四張坐標(biāo)曲線圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系．則符合甲鼠生理狀況的是BD；符合乙鼠生理狀況的是AC．

（3）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，預(yù)測(cè)甲鼠被破壞了下丘腦后，與乙鼠相比較，除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外，在實(shí)驗(yàn)中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀？（至少寫出兩項(xiàng)）
①神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，精神萎靡；②影響甲狀腺激素的分泌，食欲減低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成合子的過(guò)程
B．使染色體的數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目
C．精子和卵細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．精子全部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于高等動(dòng)物受精作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．精子與卵子相遇后，會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng)，防止多精入卵
B．在精子和卵子結(jié)合的過(guò)程中，卵子完成減數(shù)第二次分裂
C．精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合依靠了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D．在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體說(shuō)明卵子已受精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列過(guò)程不能引起基因重組的是（　　）
A．減數(shù)分裂時(shí)，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交換
B．減數(shù)分裂時(shí)，非同源染色體的自由組合
C．受精過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞的結(jié)合
D．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．經(jīng)過(guò)Ⅲ培育形成④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
B．過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C．由品種①直接形成⑤的過(guò)程Ⅱ所示過(guò)程為基因突變
D．由品種①和②培育品種⑥的最快途徑是Ⅰ、Ⅲ、Ⅵ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．呈“J”型增長(zhǎng)曲線增長(zhǎng)的種群，沒(méi)有的種群特征是（　�。�
A．死亡率B．年齡結(jié)構(gòu)呈金字塔型
C．生存的空間和食物條件充裕D．種群成員爭(zhēng)奪資源

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真核細(xì)胞呼吸正確的說(shuō)法是

A．無(wú)氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)[

B．水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C．無(wú)氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D．有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

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