【題目】用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是（ ）
A.未接種的選擇培養(yǎng)基
B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的選擇培養(yǎng)基
D.接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

【答案】D
【解析】解：將菌液稀釋相同的倍數(shù)，在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落數(shù)目應(yīng)明顯多于選擇培養(yǎng)基上的數(shù)目，因此牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是對(duì)照組．對(duì)照組遵循的原則是單一變量，所以需要與選擇培養(yǎng)基一樣接種、培養(yǎng)． 故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在寒冷環(huán)境中有一種特殊的反應(yīng)即“寒戰(zhàn)”，對(duì)此說(shuō)法不正確的是（ ）
A.使產(chǎn)熱量成倍地增加
B.使甲狀腺激素分泌減少
C.是骨骼肌發(fā)生的一種不自主的顫動(dòng)
D.下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為植物光合作用過(guò)程示意簡(jiǎn)圖，其中英文字母表示物質(zhì)成分，數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程，PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)復(fù)合系統(tǒng)。

（1）圖中②③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是__________。

（2）圖中含有大量葉綠素a的復(fù)合系統(tǒng)是________________（PSⅠ/PSⅡ）。

（3）除H2O之外，參與光反應(yīng)的原料還有____________（多選）。

①．A ②．B ③．C ④．D ⑤．E ⑥．F

在一定光照、適當(dāng)?shù)臏囟�、飽和CO2條件下，測(cè)定A植物和B植物從環(huán)境中吸收的CO2的量和黑暗條件下釋放的CO2的量，結(jié)果如表。據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

注：CO2飽和點(diǎn)是指當(dāng)空氣中的CO2濃度增加到一定程度后，植物的光合速率不會(huì)再隨CO2濃度的增加而提高時(shí)的CO2濃度。

（4）光合速率與呼吸速率相等時(shí)，B植物從外界環(huán)境中吸收CO2的量為____mg/100cm2葉·小時(shí)。

（5）A植物的最大光合速率是________mg/100cm2葉·小時(shí)。

（6）增大CO2濃度有利于提高光合作用效率，但當(dāng)CO2濃度提高到一定程度（CO2飽和點(diǎn)）后，光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加，這是因?yàn)?/span>___________________。

（7）在一定光照、適當(dāng)?shù)臏囟取柡虲O2條件下，若日光照時(shí)間相同，相同葉面積的A植物與B植物相比，一天內(nèi)積累的有機(jī)物量將會(huì)是怎樣的?請(qǐng)說(shuō)明理由__________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)后，一段時(shí)間后記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題：

（1）該柱形圖的橫坐標(biāo)表示__________ ，赤霉素除了題中所述作用外，還可以促進(jìn)________________

（2）該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后，發(fā)現(xiàn)第5組的標(biāo)簽被污損，請(qǐng)你幫他重新標(biāo)記__________

（3）通過(guò)比較第4組和第5組，說(shuō)明該植株_____________（填“是”或“不是”）赤霉素缺失突變體，原因是__________

（4）萵苣具有利五臟，通筋脈，清胃熱，清熱利尿的功效，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，想要提高種植萵苣的產(chǎn)量，可以采取的措施是 _____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的晝夜節(jié)律與周期基因密切相關(guān)，該基因的表達(dá)及調(diào)控過(guò)程如圖所示，其編碼的蛋白PER在夜間累積而在白天降解。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ①過(guò)程中游離的核糖核苷酸之間通過(guò)氫鍵相互連接

B. ②過(guò)程中一個(gè)mRNA分子只能翻譯出一個(gè)PER蛋白

C. TIM與PER的結(jié)合物影響核糖體在mRNA上的移動(dòng)

D. 周期基因的表達(dá)與調(diào)控可能發(fā)生在下丘腦某些細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為適宜溫度下小球藻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系；圖乙為適宜溫度下，將小球藻置于密閉玻璃容器中，每2h測(cè)一次CO2濃度所得的相對(duì)值(假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）據(jù)圖甲判斷，光照強(qiáng)度相對(duì)值為4時(shí)，小球藻光合作用所需的的CO2來(lái)自____________（填場(chǎng)所）。當(dāng)光照強(qiáng)度相對(duì)值為7時(shí)，要使小球藻的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是適當(dāng)提高_______(填“CO2濃度”、“光照強(qiáng)度”或“溫度”)。

（2）圖乙所示實(shí)驗(yàn)中，若通入18O標(biāo)記的O2，可在小球藻葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到含18O的淀粉。請(qǐng)寫出18O轉(zhuǎn)移的最短途徑________________________________（用文字和箭頭表示，并注明具體過(guò)程）。

（3） 圖乙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中4～6 h平均光照強(qiáng)度________(填“小于”“等于”或“大于”)8～10 h平均光照強(qiáng)度，判斷的依據(jù)是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的圖甲表示酵母菌、硝化細(xì)菌和乳酸菌在半固體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)情況，圖乙表示這三種菌的增殖速度與氧氣濃度之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖乙中a、b、c三條曲線依次表示圖甲________號(hào)試管中微生物在不同氧氣濃度中的增殖速度。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，青霉素能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁并在細(xì)菌細(xì)胞的繁殖期起殺菌作用。如果培養(yǎng)基中混雜了這三類微生物，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用改變培養(yǎng)基成分等培養(yǎng)條件，將酵母菌和硝化細(xì)菌分離出來(lái)。

①主要步驟：

A．分別配制不含________的培養(yǎng)基(A)和加入______的培養(yǎng)基(B)，分別滅菌。

B．分別接種混合液放在適宜條件下培養(yǎng)。

C．觀察結(jié)果。

②結(jié)果：在A培養(yǎng)基上生存的是________，在B培養(yǎng)基上生存的是________。

(3)微生物培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖。下列對(duì)圖示分析正確的是（ ）

A. A中肯定有S元素

B. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

D. ①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)稱脫水縮合，反應(yīng)產(chǎn)生的水中的氫分別來(lái)自于氨基和羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的

D. 6 min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊(cè)答案