洋蔥根尖細胞內(nèi)具有雙層膜結構的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體
B、葉綠體和核膜
C、線粒體和核膜
D、核膜和高爾基體
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：生物膜由細胞膜、細胞器膜、核膜組成，細胞膜具有單膜結構，核膜具有雙層膜結構，線粒體和葉綠體是具有雙膜結構的細胞器，高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、溶酶體是單層膜結構．
解答： 解：洋蔥根尖沒有葉綠體，因此洋蔥根尖細胞內(nèi)具有雙層膜結構的是線粒體和核膜．
故選：C．
點評：對于生物膜系統(tǒng)的組成和不同膜的結構特點的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物CO2吸收速率隨光照強度變化的關系曲線，圖乙是在圖甲c點的光照條件下測得的相關曲線．請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖表明，A、B植物對生存環(huán)境的要求差異主要是
 
不同．限制乙圖m點增加的主要環(huán)境因素是
 
．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可采取
 
措施提高光能的利用率（至少答出一種）．
（3）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是
 
．
（4）若CO2濃度對植物呼吸作用強度不產(chǎn)生影響，請在坐標圖中用虛線畫出在乙圖的 n點條件下測得A植物光照強度與CO2吸收速率關系的曲線圖．
（5）欲通過檢測CO2的釋放量來判斷植物的呼吸作用強度，除澄清石灰水外，還可用
 
（試劑）檢測，通過
 
來判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病中，能依據(jù)孟德爾遺傳定律預測后代患病幾率的是（　�。�
A、艾滋病B、糖尿病
C、白化病D、心臟病

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關細胞結構和功能的敘述正確的是（　�。�
A、細胞膜的功能完全由蛋白質(zhì)決定
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都與分泌蛋白合成分泌有關，都有膜結構
C、葉綠體和線粒體是不運動的，所需或產(chǎn)生的物質(zhì)均通過細胞質(zhì)基質(zhì)運輸
D、細胞核內(nèi)物質(zhì)發(fā)生變化可能引起細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前發(fā)現(xiàn)的致癌因子主要有（　　）
A、物理致癌因子
B、化學致癌因子
C、病毒致癌因子
D、包括A、B、C三項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞增殖、分化、衰老和癌變的敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物細胞有絲分裂過程中，細胞核內(nèi)的DNA經(jīng)復制后平均分配到兩個子細胞中
B、細胞分化是細胞中基因選擇性表達的結果
C、癌變是在致癌因子的作用下，細胞的正常基因突變成原癌基因和抑癌基因的過程
D、細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為制作果酒的實驗裝置圖，圖乙為制作葡萄酒的流程示意圖，請回答：

（1）為適當提高果酒的生產(chǎn)速率，圖甲中進氣口應
 
；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是
 
．
（2）圖乙中空白處的操作是
 
，沖洗的目的是
 
．
（3）從微生物培養(yǎng)的角度分析，葡萄汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽、
 
．在缺氧、
 
的發(fā)酵液中，酵母菌可以生長繁殖，其他絕大多數(shù)微生物則受抑制．
（4）葡萄酒制作是否成功，發(fā)酵后可酸性條件下用
 
溶液來鑒定．為提高果酒的品質(zhì)，更好地抑制其他微生物的生長，可以直接在果汁中加入
 
．
（5）在氧氣充足時，醋酸菌可將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="9uvohdr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，進而轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿幔?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結果如下表．分析表中數(shù)據(jù)，正確的推論是（　�。�
光照強度（klx）1.03.05.07.08.010.0
CO2變化量[mg/（100cm2?h）]+2.0-2.0-6.0-10.0-12.0-12.0
A、光照強度為1klx時，光合作用固定的CO2少于呼吸作用釋放的CO2
B、光照強度為2klx時，該植物光合作用速率為0
C、光照強度由5klx增強7 klx時，葉肉細胞中C3化合物合成速率增大
D、光照強度為9klx時，葉綠體中色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因

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科目：高中生物 來源： 題型：

保護和利用森林資源的最佳方法是（　　）
A、封山育林，禁止砍伐
B、允許林區(qū)人民大砍大種、先富起來
C、實行有計劃地合理砍伐
D、砍伐熱帶雨林，營造杉木純林

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