關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（　�。�
A、專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者
B、分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者
C、分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物同化作用再利用
D、分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成CO2等無(wú)機(jī)物，可以供霉菌再利用
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的分解者是指營(yíng)腐生生活的細(xì)菌、真菌和動(dòng)物．
解答： 解：A、專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌一定是分解者，A錯(cuò)誤；
B、分解者不一定都是微生物，如：禿鷲、蜣螂、蚯蚓等，微生物也不一定都是分解者，如藍(lán)藻是生產(chǎn)者，人體內(nèi)的結(jié)核桿菌是消費(fèi)者，B正確；
C、分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，以熱能的形式散失掉了，能量不能循環(huán)，綠色植物同化作用不能再利用，C錯(cuò)誤；
D、霉菌是真菌，屬于分解者，是異養(yǎng)生物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查分解者的生物組成，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握生態(tài)系統(tǒng)各成分的生物中的特例．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家把蟑螂放在實(shí)驗(yàn)室里，人為地將實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，蟑螂就在人造的“黑夜”時(shí)間活動(dòng)（盡管實(shí)際上是白天）．這不能說(shuō)明（　�。�
A、動(dòng)物能感受晝夜節(jié)律信息
B、光照時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)生物活動(dòng)會(huì)造成一定影響
C、信息傳遞可以影響動(dòng)物的行為
D、蟑螂可以感受一切信息刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖所示），下列有關(guān)該過(guò)程的敘述，不正確的是（　　）
A、肽鍵數(shù)目減少8個(gè)
B、C原子減少12個(gè)
C、氨基和羧基分別增加3個(gè)
D、這4條肽鏈共有肽鍵31個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)材料回答問(wèn)題．
彼得?阿格雷由于發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜上的水通道而獲得2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．我們知道，人體有些細(xì)胞能很快吸收水，而另外一些細(xì)胞則不能吸收水或吸水很慢．早在19世紀(jì)中期，科學(xué)家就猜測(cè)細(xì)胞膜有允許水分和鹽分進(jìn)入的孔道，每個(gè)通道每秒種有幾十億個(gè)水分子通過(guò)．但這一猜想一直未得到證實(shí)．
1988年，阿格雷成功地分離了存在于紅細(xì)胞膜和腎臟微管上的一種膜蛋白，后來(lái)他認(rèn)識(shí)到這個(gè)蛋白有水通道的功能，這就是科學(xué)家們長(zhǎng)期搜尋的水分子通道．他畫(huà)出了清晰的水通道蛋白的三維結(jié)構(gòu)圖，詳細(xì)解釋了水分子是如何通過(guò)該通道進(jìn)入細(xì)胞膜的，而其他微分子或離子無(wú)法通過(guò)的原因．
羅德里克?麥金農(nóng)由于對(duì)離子通道結(jié)構(gòu)和機(jī)制的研究也獲此獎(jiǎng)．離子通道是細(xì)胞膜的另一種通道．他提示了當(dāng)離子穿過(guò)細(xì)胞膜時(shí)，不同的細(xì)胞通過(guò)電位變化發(fā)出信號(hào)，控制離子通道的開(kāi)戶或關(guān)閉．同時(shí)，離子通道通過(guò)過(guò)濾機(jī)制，只讓特定離子通過(guò)，而不讓其他離子通過(guò)．
（1）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是
 
，功能特性是
 
．
（2）離子通道運(yùn)輸離子
 
（填“需要”或“不需要”）先與載體結(jié)合，屬于
 
過(guò)程．
（3）離子通道的特性是由
 
決定的．
（4）水通道、離子通道和離子載體運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)的共同特點(diǎn)有
 
性．
（5）腎臟中腎小管和集合管能迅速吸收原尿中的水，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示，其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子，①、②、③代表過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A、由于有絲分裂和細(xì)胞分化，同一生物的不同細(xì)胞中A一定相同，B、C一定不相同
B、C是進(jìn)行分裂的細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物，是生命活動(dòng)的承擔(dān)著
C、大腸桿菌內(nèi)單體a、b的種類各有四種，其中三種相同，一種不同
D、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素含量的相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
C、馬尾松林地中所有樹(shù)木構(gòu)成了生物群落
D、亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成了一個(gè)種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)，下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場(chǎng)所
B、高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C、線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D、結(jié)核桿菌所需要的能量主要來(lái)自線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）鑒定成熟蘋(píng)果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中
 
的含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
，用其染色時(shí)，要用酒精沖洗浮色，這是因?yàn)?div id="nnxddtj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需
 
．使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)．
②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑
 
，造成堿性環(huán)境，再加試劑
 
．
③在可溶性糖的鑒定中，對(duì)試管中溶液加熱時(shí)，試管底部不要觸及
 
；試管口不要朝向
 
，以免溶液沸騰時(shí)沖出試管造成燙傷．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質(zhì)和能量，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都離不開(kāi)非生物的物質(zhì)和能量
B、食物網(wǎng)中包含有非生物的物質(zhì)和能量
C、只有生產(chǎn)者依賴于非生物的物質(zhì)和能量
D、能量只能用于生產(chǎn)者的光合作用

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